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课文坐井观天教学方法
《
坐井观天
》优秀
教学
设计
答:
《
坐井观天
》是一篇传统
课文
,以青蛙和小鸟的对话展开故事情节。本课设计以新颁布的《语文课程标准》为依据,把“对话”作为
教学
的主要内容,把“读”作为感悟理解“对话”的重要学习
方法
,让学生读中明理,读中悟趣。在朗读技巧的运用上,允许学生有不同的个性化朗读处理,使学生的主体地位得到充分体现。 【教学过程】 ...
坐井观天教学
设计
答:
2、过程与方法:通过创设情境,创造良好的学习环境,使用朗读、启发、讨论的教学方法,提高学生阅读理解和汉语会话得能力
。3、
情感态度价值观
:通过对课文内容的学习和理解,让学生明白坐井观天的意义,同时教育学生要扩大自己的视野,不要骄傲自大,养成谦虚的好品德。教学重点、难点课文四至七自然段青蛙和小...
二年级语文上册《
坐井观天
》教案
答:
教师用换偏旁的方法引导学生记忆生字
,然后提问:哪几个字需要老师指导书写,启发学生的思维,最后指导学生提出的字的写法。 2、(教师出示第5张认读词语的幻灯片)教师采用摘苹果的活动引导学生认读词语:坐井观天、口渴、喝水、无边无际、朋友、小鸟、青蛙、井沿、相信。学生认读词语积极性很高,每认识一个词语苹果就...
小学二年级语文《
坐井观天
》经典教案
答:
2、学习生字 ①井(拼音:后鼻音;笔顺:强调第三笔是撇,第四笔是竖) ②观(谁能用加一加的
方法
来记一记,左边的“又”字的捺变成了点,右边有个见字,所以“观”就是看见的意思。) 3、理解“
坐井观天
”,坐井观天是什么意思呢?(坐在井里看天) 4、板书课题(请小朋友和老师一起把课题请上黑板。)指名...
《
坐井观天
》优秀
教学
设计
答:
1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2.掌握本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文
。 二、教学重点、难点: 1.
教学重点:青蛙和小鸟的对话
。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 2.教学难点:理解“坐井观天”的意思。 三、教具准备: 1.有关水井的教学挂图...
二年级语文教案《
坐井观天
》
答:
教学
过程: 一、谈话导入: 教师 出示
坐井观天
的挂图,让学生仔细观察,然后说一说图画的意思,初步感知这个成语的意思,然后揭示课题:今天我们一起来学习第12 课《坐井观天》, 板书 课题。 二、进入新课: (一)、初读
课文
: 1、自由读课文,不认识的字标上生字的字音,多读几遍。 2、在小组内读课文,数一...
二年级语文
坐井观天教学
设计
答:
教学要求: 1.学会本课8个生字和8个新词。着重理解“
坐井观天
”、“大话”、“无边无际”等词语。 2.理解
课文
内容,懂得“坐井观天”这个成语比喻的是什么。并从中受 到启发。 3.感情地朗读课文。 教学重点: 1.生字新词和小鸟与青蛙的三次对话。 2.揭示寓意,理解成语“坐井观天”的意思。
教学方法
:...
坐井观天教学
设计
答:
3、情感目标:能入情入境地分角色朗读
课文
,会带动作的表演课文,能联系生活实际懂得寓言的含义。4、教学重点:领悟本课的寓意:目光短浅,所见有限,而又盲目自信,年问题就会主观片面;只有扩大视野,增长见识,尊重事实,才能做到全面地看问题。5、教学难点:呆在井里的青蛙为什么会所见有限。6、
教学方
...
语文《
坐井观天
》教案
答:
一、教学要求: 1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。 2.掌握本课的生字、词。 3.有感情地朗读课文。 二、教学重点、难点:
1.教学重点:青蛙和小鸟的对话
。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。 2.教学难点:理解“坐井观天”的意思。 三、教具准备: 1.有...
坐井观天
教案
答:
过程与方法
:正确、流利、有感情的朗读课文,理解课文内容。懂得“坐井观天”这个成语的比喻意思。情感态度与价值观:认识到青蛙鼠目寸光、自以为是的错误;培养学生看问题、认识事物时要站得高、看得全面的意识。教学重点、难点:教学重点:课文第四自然段至第七自然段小鸟与小青蛙的对话。教学难点:...
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