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课余体育竞赛名词解释
名词解释
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体育
教育
答:
智、体、美全面发展,专业基础宽厚,具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力的复合型人才为目的。
体育
教育的培养目标是培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识,能在各级各类学校从事体育教学、
课外
运动训练与
竞赛
工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。
学校
课余
运动训练与一般的运动训练有何异同
答:
运动训练的方法极其丰富,分类非常复杂,按一般的区分有以下四类:按掌握技术技能分,有讲解法、示范法、分解法、完整法、纠错法;按负荷与间隙的关系分,有持续法、重复法、间除法;按训练方法的组合分,有变换法、综合训练法(包括循环训练);按训练方法的组织形式分,有游戏法、
比赛
法。关于运动技能中学习这类训练方法在...
国家教委关于印发《全国学生
体育竞赛
管理规定》的通知
答:
第三条 举办全国学生
体育竞赛
要以育人为宗旨,突出教育特色,讲求综合效益,体现“团结、奋进、文明、育人”的精神。通过竞赛活跃文化生活,提高青少年学生的健康水平,发现和培养优秀体育人才,检验和提高学校
课余
训练水平,推动学校体育工作的发展。第四条 全国大学生、中学生运动会由国家教委、国家体委、...
课外
实践活动有哪些
答:
课外
实践活动的种类丰富多样。一、明确答案 课外实践活动主要包括学术类
竞赛
、志愿服务活动、文艺
体育
活动、社会调研和实习实践等。二、详细
解释
1. 学术类竞赛 学术类竞赛是课外实践活动的一种重要形式。这类活动通常围绕某一学科领域展开,鼓励学生运用所学知识解决实际问题,培养创新精神和团队协作能力。
课余体育
对精神文明,爱国主义,社会经济有什么促进之处呢?
答:
体育在爱国主义教育中的作用。体育能对人们进行很好的爱国主义和爱社会主义教育。
体育竞赛
具有群众性、国际性、技艺性和礼仪性的特点,使它成了传播价值观的一个理想载体。
学校举办足球
比赛
有哪些意义
答:
2、丰富了学生的课余活动,有利于提高学生的身体素质,促进青少年全面健康发展;3、可以培养参与者的团队意识、协作精神、集体荣誉感,组织者的协调能力、细节处理能力;4、为学生提供展现自我的舞台,展现自己的才能,促进自信心的不断提高;5、学校发挥
课余体育竞赛
课余性、群众性、教育性和多样性,促进...
简述学校
体育
目标的本质。
答:
学校体育目标集中体现人们对学校体育与健康课程编制、体育教学实施、课外体育活动、
课余体育竞赛
、课余体育训练开展中的体育价值的理解,是学校体育目的在学校体育中的具体化。学校体育目标的本质有以下四点:(1)一定的阶段性和终结性 学校体育目标,特别是学校体育工作者无论是将学校体育的结果视为精确规定...
如何进一步加强学校
课余体育竞赛
的群众性
答:
进一步加强学校
课余体育竞赛
的群众性可以这样做:把学校体育工作列入区教育局与学校负责人业绩考核评价指标,对成绩突出的学校和个人进行表彰。加强学校体育督导检查,建立科学的专项督查、抽查、公告制度和行政问责机制,利用反馈箱、投诉热线、网络平台等多渠道,鼓励学生、家长、社会对学校体育工作进行监督反馈...
大学
课外
活动有哪些
答:
1. 社团活动 大学社团是
课外
活动的重要组成部分。学生可以根据自己的兴趣选择加入各类社团,如文学社、音乐社、电影社等。社团活动丰富了学生的
课余
生活,提供了交流的平台,有助于培养学生的兴趣爱好和团队协作能力。2. 竞赛活动 大学中有很多竞赛活动,包括学术竞赛、创新创业竞赛、
体育竞赛
等。这些竞赛...
体育课外
活动方案
答:
1、必须高度重视
课外体育
活动的组织工作,并认真组织做好有关检查、考核工作(考核内容应包括学生实到人数、集队、跑步队形、徒手操、纪律等方面),要把各班课外体育活动实施情况作为专项内容列入班级五项评比
竞赛
之中,未经学校批准不得随意取消活动。 2、校值周班级协助做好相关的检查考核工作。 3、每学期末由学校组织...
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