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语文课程与教学论课程总结
如何看待《小学
语文课程与教学论
》课程(小学教育专业)地位和意
答:
1、课程地位:《小学
语文课程与教学论
》是小学教育专业的必修课程之一,是培养小学语文教师必不可少的一门课程,通过课程的学习,可以使学生了解小学语文课程的设计、教学方法、评价等方面的知识,为将来从事小学
语文教学
工作打下坚实的理论基础。2、意义:小学语文教育是小学教育的重要组成部分,也是小学生综...
说一下你如何理解
语文课程与教学论
答:
说一下你如何理解
语文课程与教学论
如下 全面提高学生的语文素养。要面向全体学生,激发每一个学生的自信,让每一个学生在其最近的发展区域得到语文素养的提升。语文课程标准的“总目标”和“阶段目标”中,都着眼于促进学生全面而有个性的发展这一宗旨。语文介绍如下:语文是一个多义词,通常作为语言文字、语...
什么是
语文教学法
的性质?
答:
2、
语文课程与教学论
的研究对象和基本任务。 引言 课程与教学论研究的是“教什么”和“怎样教”、以及二者之间的关系问 题。语文课程与教学论和一般课程与教学论之间是个性和共性的关系。一般
课 程
与教学论是从具体的学科课程与教学论中抽象概括出来的,而语文学科课程 与教学论则是一般课程与教学论的基本原理在语...
语文课程与教学论
答:
语文课程与教学论
是一个重要的教育领域,专注于研究
语文教学
的理论、方法和实践。它涉及到语文教学的方方面面,包括课程设计、教学方法、教材编写、评估与测试等等。语文课程与教学论的目的是提高语文教学的质量和效果,帮助学生更好地掌握语文知识和技能,提高他们的文化素养和综合能力。在语文课程与教学论的...
请以某篇课文为例,结合所学内容说明
语文课程与教学论
如何指导语文课程与...
答:
1、
语文课程与教学论
可以指导《背影》的教学目标。根据《背影》这篇课文的主题和特点,语文课程与教学论可以指导教师制定明确、具体、可操作的教学目标,如通过学习《背影》,学生能够理解作者对父亲的深厚感情,掌握通过细节描写表达情感的方法等。2、语文课程与教学论可以指导《背影》的教学方法。针对这篇...
请以某篇课文为例,结合所学内容说明
语文课程与教学论
如何指导语文课程与...
答:
以初中语文教材中的背影一文为例,结合所学内容,说明
语文课程与教学论
如何指导语文课程与教学:一、明确教学目标:背影是一篇经典的散文,描写了作者与父亲分别的情景,表达了深深的父子之情。在教学这篇课文时,教师需要明确教学目标,例如:1、理解课文内容,体会作者的情感和表达;2、学习本文的写作技巧...
学习小学
语文课程与教学论
,发现了什么问题
答:
人文性:着眼于
语文课程
对于学生思想熏陶感染的文化功能
和课程
具有人为学科的特点。语文课程是依托“文”来体现人的人生观、审美观、价值观的课程。因此,
语文教学
过程就是工具性、人文性统一的过程,是人实现自我成长的过程,是激发人的生命力、创造力的过程,是在特定的时空中教师与学生双向生命运动的过程...
2.
语文课程与教学论
的内涵是什么?
答:
第一章 1.
课程论
是依据对社会需要,学生心理特征,学科系统的不同认识和价值取向而建立起来的关于课程编制的理论和方法体系. 2.
语文
科自1904年单独设科. 3.我国古代
课程与教学论
的著作有《学记》,(它是世界上最早的教学论专著 )、《读书作文谱》.西方如柏拉图的《理想国》、苏格拉底的“产婆术”、...
语文课程与教学论
的内容简介
答:
根据本学科实践性强的特点,本教材提供了较多的教学案例,从理论和实践上努力凸现课程与教学理论在语文教育实践中的作用,希望能给语文教师提供直接的、具体的帮助。本书可作为高等师范院校本、专科教学和中小学语文教师培训的教材,也可供
语文课程与教学论
专业硕士研究生和语文教育研究工作者参考。
小学
语文课程与教学论
中,作为未来的一名小学语文教师,在具体的阅读教学...
答:
应该具备以下教学理念:1、围绕语言建构与运用展开教学。根据《新课标》中教学目标的要求,
语文课程
是致力于培养学生的语言文字运用能力,低年级的
语文教学
是以汉语拼音、笔画和借助工具查阅字词为主的教学,这些属于语言的建构。小学语文教师需要引导学生去感受
和
体验这些知识的表层感知,小学语文核心素养体现...
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