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语文群文阅读的反思
观摩“
群文阅读
”教学的几点思考(二)
答:
一:群文阅读教学无论是对学生还是对老师都是一个挑战。对老师来说,挑战在于不仅需要熟读每一篇课文,还需要思考两篇课文的连接点有哪些,最佳连接点是什么。对学生来说,阅读量成倍增加。如何才能提升阅读能力,是学生面临的问题。 如何寻找
群文阅读的
最...
小学
语文群文阅读的
教学
反思
答:
小学
语文群文阅读的
教学
反思
1 群文阅读在提高小学生阅读能力及培养小学生思考能力中有着重要的作用,深受广大小学语文教师及小学生的喜爱。在教育教学方式不断创新及学生在学习过程中的主体地位不断提高的大背景下,以教材基本体系为前提,教师应该结合语文教学进度及文本内容主体,提高对群文教学的编排及组织,以满足小学生...
在
群文阅读
中古诗教学
的反思
答:
23日早上,我聆听了陈明华老师的一节古诗
群文阅读
课。感到非常惊艳,原来年代久远的古诗能够通过群文的方式,逐渐把情感渗透进学生的心里。 一、
语文
教学的实际困惑 作为一名小学语文老师,我...
《让学生学会阅读
群文阅读
这样做》读后感
答:
在全民阅读的影响下,我也抽空翻看了蒋军晶老师写的《让学生学会阅读——群文阅读这样做》一书。 此书从什么是群文阅读、
群文阅读的
操作方式、不同题材怎么进行群文阅读等方面详细介绍了如何进行群文阅读,感觉读后受益匪浅。 一、指导学生略读、浏览、跳读,提高阅读的速度。 传统
语文
课堂上,往往一篇500字左右的精读...
群文阅读
《观荷》
反思
答:
本周有幸现场聆听了
群文阅读的
专家上观摩课,无论是绘本课《一边读一边猜》,还是古诗群文《观荷》都给我留下了深刻的印象。前不久听过古诗教学《示儿》,当时最大的感触就是可以将这首古诗通过横向对比或者纵向对比,做成群文阅读,这样可以帮助学生更加全面地感悟家国情怀。古诗写作讲究起...
伏羲中学
语文
教研组
群文阅读
活动小结
答:
伏羲中学是市教育局群文阅读项目学校之一,我校
语文
教研组又是市学科教研基地。本着学习探究的态度,为提高学生的多篇阅读的能力,开拓阅读思路,语文教研组的老师们在“群文阅读”方面做了大量的探究性工作,以
群文阅读的
有效推进,去促进课堂阅读的课程化,从而达到让学生爱阅读,会阅读的目...
蒋军晶
群文阅读
观后感
答:
蒋军晶群文阅读观后感1 在假期里,我再次翻阅蒋军晶老师关于
群文阅读的
文章,每次的阅读都是思维的激烈碰撞,敦促着我反复翻阅,并将自己的思考与疑惑用文字记录下来。 蒋老师的“群文阅读”是指在较短的单位时间内,针对一个议题,进行多文本的阅读教学。相对于我们传统
语文
“单篇阅读”教学,它以一组一组文章为主,强调...
阅读《
群文阅读
这样做——让学生学会阅读》有感
答:
这本书的作者蒋军晶是一位
语文
老师,特级教师,书里展示的语文教学场情很生动,深深地吸引了我,原来语文不是只有这一段讲什么?中心思想是什么?学习语文主要是去体验,提出好的问让学生自发去寻找答案。然后我就去网上购买了这本书和
群文阅读
,希望能对自己及孩子有所帮助,去体验
阅读的
乐趣。今天检视...
如何进行
群文阅读
教学
答:
群文阅读
教学不仅要提高学生的阅读能力,还要促进学生的写作能力。教师可以鼓励学生发表自己的观点和看法,并进行写作练习,以培养学生的表达和创造能力。7.进行评估和
反思
:在群文阅读教学结束后,教师要进行评估和反思,以了解教学效果和学生的发展情况。教师可以根据学生的表现和反馈,调整教学策略和方法,...
群文阅读的
价值和意义
答:
群文阅读,就是把一组文章,以一定的方式组合在一起,指导学生阅读,并在阅读中发展出自己的观点,进而提升阅读力和思考力。有关
群文阅读的
价值和意义,主要表现在以下这几个方面:1.互联网大数据背景下的时代价值 比如说这里边实现了网络阅读与书籍阅读的有机的结合,现实网络阅读与书籍阅读的优势是兼收并...
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