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蒙台梭利的心理胚胎名词解释
蒙台梭利心里胚胎
期什么意思
答:
蒙台梭利认为心理胚胎期的心理发展经历着和生理胚胎期的生理发展同样的路线
,开始也是一无所有,经过吸收各种各样的外界刺激,形成许多感受点和心理所需要的器官,然后才产生了心理。蒙台梭利指出,正如作为生理胚胎的儿童的发育需要母亲的子宫这一特殊环境一样,作为心理胚胎的儿童的发展也需要一种相适应的特殊...
心理胚胎
期
的名词解释
答:
是蒙台梭利儿童观的一个概念
。指儿童从出生的“精神空白”到1岁左右形成和发展了许多心理感受点和器官的“心理胚胎期”。
蒙台梭利
认为,人和动物的一个重要区别是人具有
答:
蒙台梭利认为,
人和动物的一个重要区别是人具有心理胚胎期
。著名幼儿教育学家玛丽亚·蒙台梭利认为,人类和动物都拥有从一个细胞发育成为胎儿的过程,也就是都拥有生理胚胎期,但是人类比动物多一个时期,叫做心理胚胎期,这个也就是人和动物最重要的区别了。
简述
蒙台梭利
儿童
心理
发展的四个特征
答:
蒙台梭利
认为,人似乎有两个胚胎期,一个是生理胚胎期,是在出生之前,这种情况与动物相同,另一个是
心理胚胎
期,是人所特有的,是在出生以后至3岁这段时间。在她看来,从心理学上讲,婴儿在出生时空空如也,他所获得的任何能力都非遗传所得。经过吸取外界刺激和信息,积累材料,儿童形成许多感受点和...
六一特辑:每个孩子都是一个精神
胚胎
答:
学点心理学:在心理方面,幼儿心理发展既有一定的进程,又有隐藏的特点。蒙台梭利认为,
幼儿是一个“精神(心理)的胚胎”
。因为每一婴儿都有一种创制本能,一种积极的潜力,能依靠他的环境,构筑一个精神世界,所以,幼儿不仅作为一种肉体的存在,更作为一种精神的存在。每个幼儿的精神也各不相同没,各...
请简述
蒙台梭利的
儿童
心理
发展观。
答:
(1)儿童心理具有独特
的心理胚胎
期。她认为人类有两个“胚胎”期:一个是在母体内生长发育的过程,可称为“生理的胚胎期”;另一个则是人类特有的“心理的(或称精神的)胚胎期”,具体表现在从出生到3岁的婴幼儿阶段。(2)儿童心理具有吸收力。
蒙台梭利
认为婴幼儿具有一种下意识的感受能力与特殊的鉴别...
蒙台梭利的
教育观点
答:
蒙台梭利的
教育观点如下:1、儿童有着与生俱来的“内在生命力”,这种生命力具有无穷的力量。我们要让儿童通过这种力量获得自由发展。2、儿童发展有人类独有的“
心理胚胎
期”,0-3岁的儿童正处于这个时期,它是儿童通过无意识的接受外界刺激,形成各种心理活动的时期。我们要给儿童提供适合精神胚胎的发展...
读
蒙台梭利
《童年的秘密》【3】第一部分精神
的胚胎
第二章精神的胚胎
答:
“精神的
胚胎
”这一说法,源自于生物学,即哺乳类动物是从小小的胚胎发展而来,
蒙台梭利
认为,“正如每个受精卵细胞本身包含了整个有机体的进程一样,新诞生的机体,不管它可能属于什么物种,自身都有心理本能,这将使它能适应环境”。但与,低等动物不同的是儿童
的心理
不那么容易表露出来,她只有在发展的过程中才能被发现,...
提出儿童具有独特的“
心理胚胎
期”的著名
幼儿
教育家是( )。
答:
【答案】:D [名师点睛]
蒙台梭利
是意大利幼儿教育家,蒙台梭利对儿童心理有深入的研究,她认为儿童的心理发展有四个存在着内在联系的显著特点。其中有一个特点就是:儿童的心理具有独特
的心理胚胎
期。她认为人类有两个“胚胎”期:一个是在母体内生长发育的过程,可称为“生理的胚胎期”;另一个则是人类...
蒙台梭利
提出
幼儿
早期发展中的精神
心理的胚胎
期的观点
答:
蒙台梭利从生物学观点出发、将敏感期引申到儿童
心理
发展过程、认为儿童心理发展有各种敏感期。玛丽亚·
蒙台梭利的
儿童之家的教育理念:(一)儿童独立性的尊重:只有独立的人才能享有自由。儿童的好动性是他的特色,大人不要横加干涉或禁止,师长千万别“指挥”或“命令”孩子,要让他自己指挥自己,自己听从...
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