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美术课程造型表现领域
造型表现领域
是什么
答:
“
造型·表现
”学习
领域
是指运用多种媒材和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。该学习领域是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与
美术
学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。
简要说明“
造型·表现
”学习
领域
。
答:
“
造型·表现
”学习
领域
是指运用多种媒介和手段,表达情感和思想,体验造型乐趣,逐步形成基本造型能力的学习领域。造型是具有广泛含义的概念,但在本学习领域中指运用描绘、雕塑、拓印、拼贴等手段和方法创作视觉形象的
美术
创作活动。表现则是通过多种媒介进行美术创作活动来传达观念、情感的过程。造型与表现是...
“
造型·表现
”学习
领域
7-9年级的阶段性学习目标是( )。
答:
【答案】:B 【知识点】
课程
标准。【答案】B。【解析】课程标准明确指出7—9年级
“造型·表现”
学习
领域
的目标为有意图地运用线条、形状、色彩、肌理、空间和明暗等造型元素以及形式原理,选择传统媒介和新媒材,探索不同的创作方法,发展具有个性的表现能力,表达思想与情感。
请从四个学习
领域
简述
美术
新
课程
标准中的分目标c
答:
(1)“造型•表现”学习
领域
①观察.认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动,增进想象力和创新意识。②通过对各种
美术
媒材、技巧和制作过程的探索及实验,发展艺术感知能力和
造型表现
能力。体验造型活动的...
下列属于新
课程
标准确定的“
造型表现
”学习
领域
的学习目标的是...
答:
【答案】:D D[解析]根据《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》的表述,D项属于“
造型
•
表现
”学习领域的目标之!一。A项是“设计•应用”学习领域的目标之一;B项是“欣赏•评述”学习领域的目标之一;C项是“综合•探索”学习领域的目标之一。
《义务教育
美术课程
标准(2011年版)》设置“
造型表现
”学习
领域
旨在突出...
答:
【答案】:B B[解析]设置“
造型
•
表现
”学习
领域
旨在突出学生的学习活动方式,淡化过于强调学科特色的领域。
小学
美术
分四大
领域
,它们分别为:?
答:
小学
美术
分四大领域,它们分别为:造型·表现,设计·应用,欣赏·评述和综合·探索。一、造型·表现 造型与表现可以看成学习领域中的两个维度,造型是指与视觉造型有关的一切活动,表现则是指与造型活动有关的全部过程。在
造型·表现领域
中,
课程
设置通过
绘画
方面、制作方面、电脑美术方面三个方面让学生...
...
造型·表现
”学习
领域
教学不提倡的做法是( )。
答:
【答案】:B 本题考查对义务教育
美术课程
标准(2011)中
造型表现
知识的掌握。
造型·表现
学习
领域
提倡:不以单纯的知识、技能传授为目的,而要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平,鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中,应引导学生主动寻找与尝试不同的材料,探索各种造型表现方法...
美术造型表现
四个学习
领域
有哪些
答:
融美术各学习
领域
为一体;美术与其他学科相结合;美术与现实社会相联系。三层次不同程度的交叉与重叠。按着
表现
形式来看,包括绘画、书法、摄影、雕塑、泥塑、摄像、剪纸、设计、篆刻等。按着作品的来源来看,分为经典美术和大众美术。总之,基础教育
美术课程
的目的都是为了培养有较高审美素养的国民。
“
造型·表现
”学习
领域
有哪些学习目标
答:
新修订的
美术课程
标准确定了“知识与技能”“过程与方法”“情感、态度和价值观”三个维度的课程总目标,又按不同的学习
领域
设定了分目标,课程标准规定的“
造型·表现
”学习领域的学习目标有这样三个方面:(1)观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、肌理等基本造型元素,运用对称、均衡、重复...
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