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简述东方国家学前教育的特点
比较古代三个
东方国家学前教育的
异同
答:
因此,各个国家和地区在不同的时期呈现出不同的教育特征。
3.教育内容丰富
在当时的几大文明古国中,教育内容几乎涵盖了智育、德育以及宗教教育的内容,如中国奴隶社会时期的六艺、敬天尊祖等。这些内容既反映了统治阶级的需要,也反映了社会的进步和人类多方面发展的需要。4.教育机构种类多样 由于教育内容...
古埃及古印度古希伯来
学前教育的
异同
答:
其教育发展的共同特征有:(1)产生了最早的科学知识、文字以及学校教育
;(2)教育与社会政治和经济结构相适应,具有强烈的阶级性及等级性,学校主要招收奴隶主子弟,并按教育对象的等级、身份而进入不同的学校; (3)教育内容比较丰富,
古埃及的
学前教育
从形式上看其
特点
是
答:
古代埃及学前教育从形式上看,
特点:多样性、等级性
。古代埃及学前教育从内容上看,特点:实践性、职业性古代埃及学前教育的方法:家长制加体罚古代学前教育形式之多样、内容之广泛在当时来说是盖世无双的国家是埃及。古代希伯来学前教育分为两个时期,即家庭教育时期和会堂时期通过充满宗教意识的家庭教育,希...
简述东方
奴隶社会各国的
学前教育
概况
答:
1.原始社会的幼儿教育 原始社会的生产力非常低下
。所有的青壮年都要为猎取食物整日奔波,以勉强维持全部落人的生存。社会没有多余的人力、财力专门花在教育儿童上,只能由妇女和年老体弱的成人在驻地周围的劳动和生活过程中哺育儿童,保证他们存活下来,并向他们传授维持生存所必需的基本的知识经验。因此...
古代
东方国家的学前教育
影响力有多大
答:
1、在古代东方国家,
学前教育一般是由家庭和社会共同承担的,其影响力也主要体现在后代对家风、社会风尚以及道德伦理的影响
。2、在儒家思想中,重视家庭教育和传统文化的学习对儿童的成长有着重要的影响。3、一些贵族家庭会聘请专门的家庭教师为子女进行教育,对于家庭内部的影响也非常重要。
古代
东方
和西方
幼儿教育的
区别与联系
答:
东西儿童教育观 这里以中国和美国为例。作为早期社会化的
学前教育
机构,中国的幼儿园所实施的社会化过程的主要
特点
是:1.注重外在控制。对孩子行为的调节是通过外在标准,既严格的规章制度实现的,其结果是导致了外控、他律性格的形成。历史老照片不能说的秘密慈禧军阀明末清初文革晚清 2.讲究内外有别。
21世纪我国
学前教育的
发展出现了哪些新
的特点
?
答:
全面性、普遍性、
教育
方式灵活性、个体发展多样性
中美的
学前教育
有何不同
答:
美国的学前班是设置在小学中的,学费,书费,各种文件通知作业纸费,早餐费,午餐费通通免费,这一点,我们中国比不了,欧洲很多发达
国家
也比不了。第二,教学目标中国
学前班教育
目标明确,培养孩子初步学会数学20以内加减法,熟悉所有汉语拼音,掌握一定数量的汉字。主要目的就是为了应付幼升小考试,因为...
中外
教育的
优点在哪里怎么样?
答:
对学前教育来说, 也是这样。 学前教育课程是
学前教育的
支柱。学前教育课程是为学前儿童设计的课程。培养什么样的人, 用什么来培养, 又采用什么方式去培养, 这是学前教育课程研究所要解决的主要问题。 分析古代
东方国家
的世俗学校与宗教学校
教育的特点
。是关于中外教育史的习题讨论,求解!谢谢~ 个人观点仅供参考:古代...
东方
文化对
学前教育的
影响
答:
影响如下:(1)我国传统文化的精华和
世界
优秀文化的精髓应在
学前教育
内容中反映出来。(2)应该根据家庭与区域环境的文化水平状况设计学前教育,组织学前教育。(3)我国学前教育应关注文化信息的传播,不断吸收新文化(知识、观念、技术等),丰富教育,改善教育。(4)在学前教育过程中应根据国情、乡情和儿童水平...
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