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科教兴国体现了教育的什么功能
科教兴国
为
什么
是经济
功能
答:
科教兴国指的是发展教育事业和科学技术来壮大国家,
教育经济功能是教育系统对一定社会经济发展所起的作用,教育的社会功能之一
;主要表现为:(1)
为经济发展提供各类人力
,包括设计人员、技术人员、管理人员以及其他人员;(2)提高劳动力的素质(如知识、技能、经验、纪律性等);(3)进行科学研究,改进生...
实施
科教兴国
战略的目的是充分发挥
教育
在现代化社会发展中的( )。
答:
教育对生产力的反作用指的是教育的经济功能
。“科教兴国”
是指全面落实科学技术是第一生产力的思想
,坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置,增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力,提高全民族的科技文化素质,把经济建设转移到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来,加速实现国...
实施
科教兴国
战略的目的是充分发挥
教育
在现代化社会发展中的( )。
答:
1. 本题考查教育功能。2.
教育对生产力的反作用指的是教育的经济功能
。
3. “科教兴国”是指全面落实科学技术是第一生产力的思想
。4. 坚持教育为本,把科技和教育摆在经济、社会发展的重要位置。5. 增强国家的科技实力及向现实生产力转化的能力。
6. 提高全民族的科技文化素质
。7. 把经济建设转移到...
科教兴国体现了教育的什么功能
答:
我国在科技和
教育
方面虽然已取得显著进步,但与发达国家相比,仍存在显著差距,与实现现代化建设的目标也有一定距离。
科教兴国
战略强调将科技和教育放在优先发展的位置,以此推动社会经济的进步,实现国家的繁荣和民族的复兴。实施人才强国战略,是提升国家综合实力的必然要求;是构建社会主义和谐社会的重要条件;...
科教兴国
人才强国
体现了教育的什么
属性
答:
科教兴国人才强国体现了教育的社会属性
。教育是人类所特有的社会现象,只要人类社会存在,就存在教育。即有人即有教育,需要与任何社会团体组织相区分,如国家等。在不同的社会或同一社会的不同历史阶段,教育的性质、目的、内容等各不相同。这是因为教育既受当时生产力的制约,同时也受生产关系的制约。即...
实施
科教兴国
战略,发挥
什么
系统集成
功能
答:
可以发挥以下几个系统集成
功能
:1、
教育
系统集成功能:科学教育是实施
科教兴国
战略的核心和基础,教育系统要以此为指导思想,加强科学教育体系建设,提高科学教育质量和水平。2、科技创新系统集成功能:科技创新是实施科教兴国战略的重要支撑和动力,要借鉴国际先进科技成果,加大自主创新力度,提高科技创新能力和...
认识
教育
在“
科教兴国
”战略中的作用 安徽中考历史考点、
答:
从我国面临实现工业化、现代化和迎接知识经济挑战的社会主义初级阶段国情特点来看,现代
教育
必然要承担起
科教兴国
职能。一、现代教育通过培养人才来提高国家经济发展水平的知识含量 教育活动作为人类世代创造积累起来的知识、文化的一种传递、传播工具和手段,是直接以人类的个体为对象的。人只有在后天获得文化才能...
教育的经济功能
,政治功能,文化功能是怎样
体现
的?
答:
经济功能
:优化人力资本,提高劳动力素质。例子:日本二战后重视并使教育在经济崛起时起推动作用。政治功能:维护政治局面,教化民众拥护统治者。例子:中国古代延续千年的儒学教育。文化功能:促进文化传播和文明对话。例子:很多国家的大学开办孔子学院,学习汉语。
教育的
社会正向
功能
表现在
哪些
方面,试举例说明
答:
如:古代社会,教育的功能主要是政治功能,维护统治阶级的既有利益;现代社会,教育社会功能的重点转向了
经济功能
,通过“科教兴国”促进社会的繁荣和发展,成为教育社会功能的基本方向。 杜威认为,教育是社会的,教育的首要功能是社会化。他提出了“教育即生活”“学校即社会”和“儿童中心论”的观点。在杜威看来,教育是...
实施
科教兴国
战略,实现
教育
现代化,主要建设
哪些
方面?
答:
实施“
科教兴国
”战略,既要充分发挥科技和
教育
在兴国中的作用,又要努力培植科技和教育这个兴国的基础。在当前,更要着重加强和扶持科技与教育,为国家的近期发展和长期稳定发展打好基础。提高生产者对经济增长的贡献率,尽快地建立起高科技企业,同时要加强提高国民素质,加强基础教育,注重人才的培养,重视...
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