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秋天的雨课内阅读题
三年级上册《
秋天的雨
》填动词有哪些
答:
房子,松果。《
秋天的雨
》
课内阅读题目
中,有一题是照样子,在括号里填上合适的动词,给到的例子是(藏)气味,要填的是()房子、()松果,其答案是造、找。《秋天的雨》是课程标准实验教科书小学语文三年级上册第三组的第三篇课文。这是一片抒情意味很浓的散文,名为写秋雨,实际在写秋天。
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课文中的语段,回答问题。
秋天的雨
,有一盒五彩缤纷的颜料。你看...
答:
1.五彩缤纷 黄色 红色 金黄色 橙红色 紫红 淡黄 雪白2.在文中指颜色多而艳丽。 不断地多次点头。在文中指菊花在
秋雨
里随风摆动的样子。3.第一句话。4.银杏树 枫树 田野 果树 菊花5.省略了很多颜色。(合理即可)
课内阅读
。
秋天的雨
,藏着非常好闻的气味。梨香香的,菠萝甜甜的,还有苹 ...
答:
1.三2.梨、菠萝、苹果、橘子四种。后一问“略”。3.第一句
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课后第三题,想象一下
秋天的雨
还会把颜色分给谁呢?仿照例句,用几句...
答:
1、它把红色给了苹果,红红的苹果挂在枝头,像一个个红色的小灯笼,增添了
秋天的
喜庆。2、它把白色给了蒲公英,洁白的蒲公英像一个个降落伞,飘啊飘啊,飘上了金秋的蓝天。3、它把红色给了高粱,红红的高粱像一个个火把,烧啊烧啊,烧红了天边的云霞。4、它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚...
秋天的雨
课文解析
答:
秋天的雨
课文解析: 《秋天的雨》语言美、意境美、篇章结构美,体验、概括、积累、拓展。根据课文特点和课后
练习
的提示,本课教学目标有五, 一是有感情朗读,体验秋天的美; 二是练习概括:课文从哪几方面写秋天的雨; 三是用抄写和背诵的方法积累语言, 四是有关识字和写字的目标, 五是有关课后拓展的目标。教学中...
秋天的雨
真让人怎么样 课文填空
答:
秋天的雨
让人感到舒适和宁静,有关填空的方法如下:1、
阅读
全文和确定填空词性,理解文意:在做填空题之前,一定要先阅读全文,了解全文的中心意思和上下文的联系。这样可以帮助你更好地理解文意,确定填空的内容和方向。缩小填空范围:根据上下文的提示和线索,可以确定填空词的词性,如名词、动词、形容词...
人教版三年级上册语文《
秋天的雨
》教案
答:
《
秋天的雨
》是一篇优美的散文,课文如诗如画,把秋雨作为一条线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来,展示一个美丽、丰收、快乐的秋天。《语文课程标准》指出:“
阅读
是学生个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践”。本课教学以读为本,让学生反复地读,充分地读,在读中感受语言的美,在读中感悟秋天的美,在...
小学语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
小学语文《
秋天的雨
》教学设计1 学习目标: 1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 课前准备: ...
《
秋天的雨
》教案
答:
一、创设情境,揭题激趣 1、(板书:秋天)学生交流看到这个词语的所思所想,调动学生的生活体验,增加对
秋天的
感性认识。 2、(板书:雨)联系生活中
的雨
,交流描写雨的词语。 3、(板书:的)通过语言描述和课件演示,创设秋雨中的情境,揭示课题,激发学生的
阅读
兴趣。 二、初步阅读,整体感知 1、独立朗读:画出难读的句...
语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
《
秋天的雨
》一课,全文语句优美,情感浓烈,将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。以下是我为大家带来的《秋天的雨》教学设计,欢迎大家参考。 《秋天的雨》教学设计一 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课...
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