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目标的制定需要几个要素
目标
设定原则包括了
几个要素
答:
目标设定原则通常包括以下几个要素:具体性(Specificity):目标应该是具体的
,明确的,不应该含糊不清。这样的目标才能提供明确的方向和指导。可衡量性(Measurability):目标应该是可以衡量的,无论是在数量上还是质量上。这有助于评估目标的实现程度。可达成性(Achievability):目标应该是可以实现的,不...
确定
目标
时应包括
的要素
是
答:
确定目标时应包括的要素是时间。制定目标的七大要素有目标一定要准确不可模糊宽泛
,比如“要努力学习”或者“要有花不完的钱”这样的目标,目标一定要是看得见摸得着的,能够在头脑中清晰地描绘出来。制定的目标一定要能被某个标准衡量。不能被衡量的目标就不能称为目标。比如“要有花不完的钱”只能是...
制定目标需要
考虑哪些因素?
答:
制定目标的
原则包括:1、
目标必须
是从全局出发,整体考虑的结果,各分目标必须协调一致。2、目标层次要清楚,一个组织的各种目标不是同等重要的,要突出关于组织经营成败的关键目标,在总目标下再分层次列出相应的分目标。3、目标应建立在可靠的基础上,必须是可行的,而不能是可望而不可及的,应建立在...
教学
目标的
构成有哪三
个要素
?
答:
以研究行为目标著名的马杰(Mager)在1962年提出,
一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素
。在教学设计的实践中,人们认为有必要在三要素的基础上,加上教学对象的描述,于是形成ABCD教学目标编写模式。A——对象(Audience):教学对象 B——行为(Behavior):通过学习后能做什么 C——条件(Con...
简述编写学习
目标的
基本
要素
(ABCD模式)。
答:
以研究行为目标著名的马杰(Mager)在1962年提出,
一个教学目标应包括行为、条件、标准三个基本要素
。在教学设计的实践中,人们认为有必要在三要素的基础上,加上教学对象的描述,于是形成ABCD教学目标编 写模式。A一对象(audience):阐明教学对象。B—行为(beha√ior):说明通过学习以后,学习者应能做...
职业生涯规划阶段
目标的
四
要素
是什么
答:
在职业生涯规划阶段,
制定
明确的
目标
是非常重要的。这些目标应该是可实现的、具体的、有挑战性的,并且与你的价值观和职业愿望相符。以下是四个重要
的要素
,可以帮助你制定职业生涯规划阶段的目标。1.明确性 制定一个明确的目标,可以帮助你更容易地了解自己想要什么,以及你
需要
做什么才能实现这个目标。
学习
目标的
四
个要素
答:
学习目标是指一个人在特定领域内的学习和发展目标。通常,学习目标包括四
个要素
,分别是:领域、目标、标准指标和目标水平。领域:这是指学习
目标的
主题或领域,例如数学、英语、科学等。明确学习领域的范围,有助于学习者集中精力,有针对性地
制定
学习计划和目标。目标:这是指学习者要在学习过程中实现的...
完成
目标需要
哪些关键
要素
答:
1.清晰明确的
目标
,你的目标一定要明确包括三
个要素
:时间框架,数字结果,想达到的事情。最典型模糊不清的例子就是,我要减肥瘦身拥有好看的体型。而明确的目标列子就是,我要三个月内瘦10kg。想要达到的事情就是我要减重,时间框架就是三个月内。而数字结果就是10kg.2.详细的行动步骤,有了目标之后...
实现
目标的
措施有三
个要素
答:
实现
目标的
措施有三
个要素
:明确的目标设定、有效的执行策略和坚定的决心。首先,明确的目标设定是实现目标的基础。一个有效的目标应该是具体、可衡量、可达成、相关性强和时间明确的。这可以帮助我们更清晰地了解我们想要实现什么,以及如何衡量我们的进度。例如,如果你的目标是减肥,你可以设定一个具体的...
教学
目标的要素
分别包括什么
答:
教学
目标的要素
分别包括:1、行为主体。教学目标表述的应该是学生的行为,因此行为主体是学生。在实际的目标表述中,行为主体可以省略,但是从逻辑上去判断主体应该是学生;2、行为动词。具体教学目标应采用可操作、可测评的行为动词来描述,使其意义明确、易于观察、便于检验;3、行为条件。教学
目标需要
在...
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