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生日教学设计
走近对联教案
教学设计
,趣味对联教学设计
答:
它知识性、趣味性、文学性、思想性,它使用的范围广,日常生活经常涉及,春节有春联,丧事有挽联,书斋有励志联,风景胜地有名胜联,章回小说有标题联,
生日
吉庆有寿联,对名人评价有名人联,、学习对联的知识,创作对联,学生的语文能力、培养学生的语文素质、熏陶学生优秀的品质要的作用。
教学
:1、这次...
六年级数学《抽屉原理》公开课
教学设计
答:
六年级数学《抽屉原理》公开课
教学设计
篇3 教学内容: 人教版六年级下册第五单元数学广角 教学目标: 1、初步了解“抽屉原理”。 2、引导学生用操作枚举或假设的方法探究“抽屉原理”的一般规律。 3、会用抽屉原理解决简单的实际问题。 4、经历从具体的抽象的探究过程,初步了解抽屉原理,提高学生又根据有条理的进行...
求两数相差多少的实际问题
教学设计
答:
求两数相差多少的实际问题”
教学设计
[教学内容]九年义务教育六年制小学数学苏教版第二册[教材分析]《求两数相差多少》是苏教版数学课本第二册第34~35的内容,旨在通过此课的学习,使学生通过具体操作和合情推理,探索发现求一个数比另一个数多多少或少多少,即两数相差多少用减法计算,及能用学到的本领解决一些实...
什么结子高又高
答:
问题十:幼儿园大班音乐教案什么结子高又高 教学案例、
教学设计
、教学实录、教学叙事的区别:①教学案例与教案:教案(教学设计)是事先设想的教育教学思路,是对准备实施的教育措施的简要说明,反映的是教学预期;而教学案例则是对已发生的教育教学过程的描述,反映的是教学结果。②教学案例与教学实录:它们同样是对教育教学情...
《直角的初步认识》说课稿
答:
七、
教学设计
: (一)复习引入: 1、介绍角。 2、引出特殊的角——直角。 (二)操作探究: 1、初步认识直角。 小结:这名字取得好,一个“直”字简单扼要又形象地概括出的这种角的特征。简述直角与角的联系与区别。 2、找一找。 (1)教师出示直角说:“小朋友,我是直角,过几天我就要
过生日
了,要请我的`...
《心声》课后习题答案
答:
示例:在一次语文公开课的准备过程中程老师
设计
了让学生表情朗读小说《万卡》的
教学
环节。学生李京京被《万卡》深深吸引而无比喜欢,很想参与课文的表情朗读。他的这—愿望遭到老师的断然拒绝和同学的无端嘲笑最后,在公开课上,当程老师的按部就班被学生的怯场打乱时,李京京举起了手,用沙哑的嗓子满怀感情地朗读了课文...
包身工优秀教案
教学设计
_包身工原文阅读
答:
下面是我为大家整理的关于语文课《包身工》的优秀教案
设计
,希望对你们有帮助。 《包身工》教案设计
教学
目标: 1. 了解报告文学的基本常识。 2. 理解课文围绕中心思想选择材料安排详略的特色。 3. 了解包身工制度,深刻认识到包身工被无情剥削的社会根源。 教学重难点: 1. 本文的选材组材特点是本课教学的重点。
成长回眸作文
教学设计
方案
答:
成长回眸中,我们学会“愈挫愈强”的不屈;成长回眸中,我们学会“谁言寸草心,报得三春辉”的感恩之心;成长回眸中,我们学会从彷徨无知到看清社会,作到“举世皆浊我独清”的清醒!学会回眸你的成长吧!积累成长中的点点滴滴,当
生日
歌再次想起的时候,你就可以无怨无悔,毫无牵挂的步入新的成长旅程!
如果有你来
设计
电脑住宅,你打算怎样设计。
答:
我希望有一栋这样的电脑住宅。下面我来说一说功能吧,要是我们想吃好吃的东西,电脑会立刻又准确地为我们提供,要是你们常常做噩梦,翻来覆去睡不着,我的电脑可以帮你的忙,只要选择我们喜欢的梦,每天睡觉时,这个梦就会出现哦。要是我们想去参加
生日
晚会时,电脑会放出一道光,扫描全身,再选定好...
小学心理描写作文听课心得
答:
联系自己上次学校教研课时教学的“心理描写”,真是有些差距。 上次的
教学设计
中,并没有这一环节。我自己也觉得缺少了些什么。 总是觉得,孩子们到最后还不是很明确,心理描写到底有哪些因素组合而成。以至于,在练笔时,点评修改无依据,最起码是修改要求不清楚。 而这位老师的这个部分展示,确实弥补了我当时的不足。
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