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班杜拉对强化的划分
班杜拉
认为
强化
可以分为什么
答:
班杜拉认为强化可以分为直接强化、自我强化、替代强化
。社会学习理论的创始人班杜拉从社会学习的观点出发,在1977年提出了自我效能理论,用以解释在特殊情景下动机产生的原因。自我效能感是个人对自己完成某方面工作能力的主观评估。评估的结果如何,将直接影响到一个人的行为动机。自我效能理论一经提出,就引起...
班杜拉
将
强化
分为三种形式:
直接强化
、()、自我强化。
答:
班杜拉把强化分为直接强化、替代强化和自我强化三种
。直接强化是指对学习者作出的行为反应当场予以正或负的刺激,如教师的表扬、物质奖励等。替代性强化是指榜样替代的强化,如有个学生上课积极发言,教师表扬了该学生,该学生受到了直接强化,同时,其他学生也受到了替代性强化。自我强化是指当学习者的行为达到...
班杜拉
认为,行为的结果因素就是通常所说的
强化
,并把强化分为()。
答:
解析:美国心理学家班杜拉将强化分为三种:一是直接强化
,即通过外部因素对学习行为予以强化,如奖励与惩罚便是学习中常用的两种强化形式;二是替代性强化,即通过一定的榜样来强化相应的学习行为或学习行为倾向;三是
自我强化
,即学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督,来强化相应的学习行为。
班杜拉
将
强化
分为( )。
答:
本题考查的是班杜拉的强化的分类。
班杜拉将强化分为:(1)直接强化:观察者因表现出观察行为而受到强化
。(2)替代性强化:观察者因看到榜样的行为被强化而受到强化。(3)
自我强化
:观察者能观察自己的行为,并根据自己的标准进行判断,由此强化或处罚自己。A、B、D三项正确。C项:为干扰项,排除。故...
班杜拉
把
强化
分为三种
答:
班杜拉把强化分为三种是直接强化、替代性强化和自我强化
。具体分析:1、直接强化 直接强化是指通过外部因素对学习行为予以强化。2、替代性强化 替代性强化指观察者因看到榜样受强化而受到的强化。例如当教师强化一个学生的助人行为时,班上的其他人也将花一定时间互帮互助。此外替代性强化还有一个功能,就...
美国社会心理学家
班杜拉
把
强化
分为()。
答:
强化理论是班杜拉社会学习理论的重要部分,他把强化分为替代强化和
自我强化
两种。替代强化是指学习者通过观察他人的行为所带来的奖励性后果而受到强化。自我强化是指个体参照一定的社会情境对自己的行为形成某种预期的标准,当他的行为表现符合甚至超过这一标准时,他就会对自己的行为感到满意,进行自我奖励,这种...
班杜拉
将
强化
分为( )。
答:
【答案】:A、B、C 本题考查班杜拉的社会学习理论。班杜拉根据社会学习理论提出三种强化观点,分别是
直接强化
、替代性强化、
自我强化
。因此,A、B、C三项正确。D项:为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为ABC。
班杜拉
将
强化
分为三种形式:
直接强化
、()、自我强化。
答:
【答案】:1. 班杜拉将强化分为三种形式:
直接强化、替代强化和自我强化
。2. 直接强化是指对学习者作出的行为反应立即予以正或负的刺激,例如教师对学生的表扬或物质奖励。3. 替代强化是指观察到榜样或他人行为的后果,从而影响到观察者的行为表现。例如,如果看到某个学生因积极发言而受到表扬,其他学生...
班杜拉
社会学习理论指出
强化
分为哪几种,分别是什么,并举例说明?_百度...
答:
你好,很高兴回答你这个问题。班杜拉将强化分为三类,分别为:
1.直接强化
:观察者因表现出观察行为而受到强化(本人)例:小明在幼儿园帮老师擦桌子,而受到老师的表扬,这样会增加以后他擦桌子的频率。这就是直接强化。2.代替性强化:观察别人的行为受到了奖励性后果而受到强化(他人)例:小红在看到小明帮...
班杜拉
认为,行为的结果因素就是通常所说的
强化
,并把强化分为( )。
答:
BCD【解析】按照班杜拉的理解,对于有机体行为的强化方式有三种:
一是直接强化
,即对学习者做出的行为反应当场予以正或负的刺激;二是替代性强化,指学习者通过观察其他人实施这种行为后所得到的结果来决定自己的行为指向;三是
自我强化
,指学习者根据社会对他所传递的行为判断标准,结合个人的理解对自己的...
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