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爱莲说对比阅读带答案
爱莲说阅读答案
急!~!~!~!~!
答:
1.与莲作
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,同时引出对莲的描写,阐述作者自己对莲的观点。2.出淤泥而不染,濯清涟而不妖,说莲的品质--高洁。不蔓不枝是说他的茎--不牵牵连连,不枝枝节节。香远益清,亭亭净植是说它的清香与耸立。可远观而不可亵玩则说它亲近而又庄重。3.“噫”妙在感叹世风日下,洁身自好的人甚...
<<
爱莲说
<<与<<梅花草堂集>>
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答:
24.(甲)文以莲为托物言志的对象,表现了作者 的生活态度;(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”,让我们领悟到兰 的品性。
答案
:18.①树立 ②少 ③说出 ④酷似,逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分) 19.B(2分) 20.A(2分) 21.(莲)从污泥里生长出来却不受沾染,...
闲情偶寄·芙蕖的
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答:
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下面的文言文,回答问题。【甲】周敦颐《
爱莲说
》。【乙】自荷钱出水之日,便为点缀绿波;及其劲叶既生,则又日高一日,日上日妍,有风既作飘飘之态,无风亦呈袅娜之态;迢至菡萏成花,娇姿欲滴,后先相继;乃花中既谢,乃复蒂下生蓬,蓬中结实,亭亭玉立,犹似未开之花,与翠叶并擎,不...
中考文言文
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【甲】
爱莲说
【乙】夏日赏荷
答:
2. 文言文 夏日赏荷
答案
【问题】 《
爱莲说
》文中称莲花为“花之君子”,本文称莲花为“花之仙子”,你喜欢哪一种赞誉之词?【解答】北宋理学家周敦颐的《爱莲说》将莲花-荷花比作“花之君子”,主要是赞美荷花“出淤泥而不染”“可远观而不可亵玩”的高洁品质,是从莲花-荷花的文化内涵、文化...
中考文言文古诗
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一本通
答:
1. 中考文言文古诗词一本通
答案
中考语文一本通文言文
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答 一、1.(1)彻:通 (2)易:交替 2 .(1)你太不聪明了! (2)夸父跟太阳竞跑。 3. (1)比较: 共同点:他们都有伟大的抱负,宏大的雄心壮志,顽强的意志,夸父要追赶太阳,愚公决心搬走巍峨的山峰。不同点:夸父为了实现自己伟大的抱负,不惜渴死...
2009年中考,语文文言文是什么?
答:
考查的是文言文
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,如下所示
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊;自李唐来,世人盛(也作“甚”)爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之...
《芙蕖》与《
爱莲说
》
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答:
《
爱莲说
》(一)作者为什么独爱莲花? 1. 作者眼中的莲花具有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等特征,这正是作者心目中的君子形象。2. 感叹仰慕富贵的人多了,希望出现更多向往君子的人。详见练习一。(二)文章采取了托物言志的写法,为什么读来没有牵强附会的感觉?对莲花的描写既表现了它的生物特性,又暗含了君子精...
部编版八上第六单元文言文
对比阅读答案
答:
谈笑
有
鸿儒,往来无白丁。 5、表现主人生活环境清幽的句子是什么?苔痕上阶绿,草色入帘青。 八年级上册:7、
爱莲说
一、指出加点词的意义
答案
1、可爱者甚蕃蕃:多。 2、濯清涟而不妖。 濯:洗。妖:美丽而不端庄。 3、不蔓不枝。蔓:长枝蔓。 枝:长枝节。 4、可远观而不可亵玩焉。 亵:亲近而不庄重。
爱莲说
和梅花草堂集文言文
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答:
《
爱莲说
》与《梅花草堂集》选段
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【甲】水陆草木之花,可爱者甚蕃晋陶渊明独爱菊自李唐来,世人盛爱牡丹予独爱莲之出淤泥不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也噫!菊之爱,陶后鲜有闻莲爱,同予者...
爱莲说对比
文言文
答:
乙文作者喜爱荷花是因为荷花“可看”“可闻”“可吃”“可用”,有实用价值。(3分)《
爱莲说
》《闲情偶寄》
比较阅读答案
望采纳谢谢 3. 《芙蕖》与《爱莲说》比较阅读 《爱莲说》(一)作者为什么独爱莲花? 1. 作者眼中的莲花具有“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”等特征,这正是作者心目中的君子形象。 2. 感叹...
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