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正面管教逻辑后果读后感
《
正面管教
》第五章 当心
逻辑后果
精读及
读后感
答:
1,当孩子处于危险中的时候。例如,我们不能让孩子体验在大街上玩儿的自然后果
。2,花时间训练。3,当自然后果会影响到其他人的权利时。例如大人不能容忍孩子朝别人扔石头的自然后果。4,当孩子行为的结果在孩子看来不是什么问题时,自然后果就不会有效。例如,不洗澡,不刷牙,不做作业或者吃大量的垃...
《
正面管教
》第5章
读后感
20181012
答:
正面管教倡导制止一切的惩罚管教方式。三、逻辑后果 如孩子随便扔玩具,后果是乱扔的玩具由家长暂时保管起来
,如果孩子要,
在孩子能够收拾好玩具时可以还给孩子
。这种情况中人为给予了一个“逻辑”,叫逻辑后果。逻辑后果有大人的参与,这个逻辑后果不是教训,而是能为孩子创造有益的学习体验,鼓励孩子选择负...
当心
逻辑后果
!(《
正面管教
》第五章
读后感
)
答:
当一个
逻辑后果
能将孩子的行为转向一个有用的行为时,它就是有效的逻辑后果。首先我们要转变大人的态度,始终坚持和善而坚定,其次让孩子事先参与到决策中来,那孩子会更愿意与父母合作,承担逻辑后果,改正不良行为。我们在使用逻辑后果时,时刻要保持清醒的头脑,多问自己:是什么在起作用?并且我们始终...
《
正面管教
》
读后感
答:
《正面管教》读后感1 利用假期,把《正面管教》这本书拿出来仔细读一读,
感觉不论对自己孩子的培养,还是对教学过程,都有很大的启发
。下面具体谈一谈我的感受。 一、正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教孩子的方法: 孩子只有在一种和善而坚定的气氛中,才能培养出自律,责任感,合作以及自己解决问题的能力,才能...
《
正面管教
》第五章读书笔记和心得-当心
逻辑后果
答:
逻辑后果不是惩罚,是为了让孩子停止不良行为而转移到其他的事情上
,因此,如果不能确保孩子的感觉好,那就不要用逻辑后果了。这只是一种工具而已,正面管教的工具多得很,不缺这个。而且这个工具也不是非常好的。 我们大人平日里对孩子说的和做的,其实广义来说就是对孩子反复做的练习。因此我们对孩子的反复练习有两种...
阅读《
正面管教
》第五章
读后感
答:
而大多数父母在考虑惩罚带来的长期效果时,都会感到震惊,他们意图从来不是要造成使孩子产生自卑感或反叛的环境。认为惩罚会促使孩子做得更好并成为更好的人。 对
逻辑后果
——至少尽量不要用。除非知道它被用于孩子的时候,能够得到正确的运用,能...
《
正面管教
》第5章
读后感
答:
阅读《
正面管教
》第5章,我感触最深的是这样一句话:“决定你自己要做什么,而不是让孩子做什么。”当孩子出现了一种错误的行为,不管是运用自然后果还是
逻辑后果
,其实最重要的是大人的态度,大人的反应,大人要做什么。我们大人的情绪反应以及所做出来的行为,说出来的语音,在很大的程度上决定着这件...
《
正面管教
》观
后感
答:
后果
从大人和孩子的角度来看都是合理的。4.预先告知(Revealed in advance)预先让孩子知道,如果他选择了某些行为会出现什么后果。3.两种工具比较:传统的管教方式关注的是教给孩子不要做什么,
正面管教
关注的是教给孩子要做什么。思路从关注惩罚转向关注解决问题。所以,自然结果好于
逻辑
结果。正面管教的...
爱有方 方有爱――读《
正面管教
》有感
答:
整本书分十个章节:一、什么是
正面管教
;二、为什么使用正面管教;三、出生顺序的重要性;四、重新看待不良行为;五、当心
逻辑后果
;六、关注于解决问题;七、有效的应用鼓励;八、班会;九、家庭会议;十、你的性格对孩子性格的影响。这十个方面详细的阐述了正面管教理论在孩子成长...
惩罚不是目的,也不应是手段——《
正面管教
》第4章
读后感
答:
4.退缩(Retreat) a.偷偷摸摸——“我下次绝不让他抓到” b.自卑——“我是个坏孩子”想想我没自己小时候的经历,想想我们儿时的伙伴,因惩罚带来的
后果
,大家多少能记起来些,当时的惩罚行为对我们纠正自己的不良行为起到了多大的作用?现在,再想想自己,是否...
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