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桥这篇课文的写作手法
《桥》运用了什么样的写法
答:
运用了对比的写作手法
。对比在山洪暴发时老汉与村民的表现,感受老汉的威严、冷静。体会“他像一座山”这个比喻的丰富内涵。体会老汉的临危不惧,在山洪暴发时老汉是村民的主心骨,对稳定村民情绪起重要作用。
瞧这一
课文
主要运用了什么
写作手法
答:
瞧这一课文主要运用的写作手法如下。
1、巧妙地设置悬念。(课文到最后才交代老汉与小伙子的关系)。2、用环境描写烘托紧张的气氛,突出人物形象
。3、语言简练,形神兼备。4、《桥》是谈歌写的小小说,被入选人教版五年级课文和部编版六年级第12课。整篇课文以简洁生动的语言、生动具体的描写震撼了人心。...
课文
中桥
文章
本来是写桥为什么在最后写了老师这是什么写法呢?_百度...
答:
这种写法叫做【借物喻人】
。《桥》写了看似普通的拱桥,作者也觉得它值得称赞,因为它朴实,勤劳,无私,老师的品质和拱桥一样。借拱桥比喻老师,这样的写作方法就是【借物喻人】。这样写法的文章非常多,许地生的《落花生》,林清玄的《桃花心木》还有《白杨树(记不清作者了)》都是这一类的文章。
I桥这边
课文
中
写作手法
上有哪些特色?
答:
《桥》这篇课文作者在写作上有三大特点:
1、构思新颖别致,设置悬念,前后照应。2、用简短的句段来渲染紧张的气氛。3、大量运用比喻、拟人等修辞
手法,增强表现力。
五年级下册语文
桥 这篇课文
在写法上有什么特点
答:
①构思新颖别致,设置悬念,前后照应
。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的最后;又写小伙子让老汉先走,而老汉把小伙子推上了桥,但就在这时木桥塌了,他们二人被洪水吞没了;最后写洪水退了以后,一个老太太来祭奠两个人,一个是她的丈夫,一个是她的儿子。故事到这里戛然而止...
《桥》
这篇课文
讲了一个什么故事?
答:
这座桥梁是我们党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的“桥”,这正是课文以“桥”作题目的深刻内含。这篇课文情节跌宕起伏,扣人心弦;语言简练生动,极富韵味。在表达方法上有三个突出的特点:(1)
构思新颖别致,设置悬念,前后照应
。课文先写老汉将一个小伙子从队伍里揪出来,让他排到队伍的...
桥这篇课文
这是一篇微型小说文章到最后才揭示人物关系这样的写法可以...
答:
《桥》中的老汉和小伙子是(父子)关系,
课文
到结尾才交代他们的关系,这样写的好处(设置悬念,吸引读者兴趣,引人深思,打下伏笔),可以看出老汉是(大公无私,舍己为人,不徇私情)的人。《桥》谈歌所写的一篇
文章
,阐述了一个悲壮的故事,赞扬了老汉把生的希望让给别人,把死的危险留给自己的精神,...
作文 桥 要求用联想的
手法
答:
桥的作文的写法一、习作要求: 1、在仔细观察的基础上抓住说明对象的特征。 2、合理安排说明顺序,恰当使用说明方法。 3、运用准确、生动的语言,有条理地说明事物。二、老师指导: 〔我要写〕 说明文是一种对事物作客观说明的一种文体。同学们对说明文
的写作
最感头痛,往往举步维艰,其实,说明文的写作并非像同学们所...
四年级语文19课小练笔怎么写
答:
黄老师教育达人 2023-12-07 · 专注研究教育15年 关注 写四年级语文19课小练笔,先读懂
课文
,选择感兴趣的角度或主题进行
写作
。用描写
手法
详细描述人物形象和故事情节,抒发自己的感受和思考。检查错别字和标点符号,确保
文章
质量。按照这些步骤,相信你能写出一篇好的小练笔。 抢首赞 评论 分享 举报 为你推荐:...
桥之美的
课文
分析
答:
写作
对象:本文为事理说明文;《中国石拱桥》是事物说明文写法及语言:本文语言文艺性强;《中国石拱桥》语言科学平实 一、要注意将课文与《中国石拱桥》作比较。可以从两
篇文章
所使用的主要表达
手法
的不同以及给人的阅读感受不同两方面来进行比较。二、画家善于在生活中发现美、感受美。文中所描述的景致虽然主要是着眼...
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