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鲁迅在三味
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和百草园里各有哪些趣味?
答:
1、本文表达了作者对百草园的喜爱,对童年的怀念和对大自然的向往。怀念那种无拘无束的生活。同时也表达了组长对三味
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这种封建教育的批判与不满。 2、原文简介《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同,情韵各异的两大景...
《从百草园到三味
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》抒发了作者的什么感情
答:
作者以时空为线索,通过对百草园和三味
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美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,天真活泼、
无忧
无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。这篇文章首先采取由远及近、由高到低、从静到动、先夏后冬的描写顺序,对百草园的景物作了有层次的描述。先写远远望见的、粗线条的景物...
从百草园到三味
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中的三味书屋指的是什么?
答:
《从百草园到三味
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》是鲁迅先生的一篇回忆童年生活的散文,其中描述了百草园和三味书屋的独特乐趣。在百草园中,作者展现了他对自然和生活的热爱,以及对童年
无忧
无虑的快乐时光的怀念。百草园的乐趣主要表现在以下几个方面:自然之乐:百草园是作者童年时的一个乐园,这里有各种各样的植物和动物,给他带...
从百草园到三味
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的中心思想是什么?
答:
中心思想是:作者以时空为线索,通过对百草园和三味
书屋
美好生活的回忆,表现了儿童热爱自然,天真活泼、
无忧
无虑的心理,探求各种知识的广泛的生活兴趣,以及作者当时的童真童趣。全文最后一句,所表达的思想也有深层含义,实是指作者的童真童趣的一去不复返。作者简介:鲁迅(1881~1936),中国现代文学的奠...
《从百草园到三味
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》百草园和三味书屋中哪一个更快乐?
答:
自由的玩耍中充满幻想严肃的学习中也不缺乏快乐,在百草园中是
无忧
无虑、快乐的童年生活。《从百草园到三味
书屋
》全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,趣味无穷。三味...
从百草园到三味
书屋
描写了什么生活场景?
答:
童年生活:灿烂的春光中有童真,无味的冬天里也有童趣;自由的玩耍中充满幻想严肃的学习中也不缺乏快乐。在百草园中是
无忧
无虑,快乐的童年生活;在三味
书屋
无味的学习重找到了的快乐。《从百草园到三味书屋》是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《朝花夕拾》。全文描述了色调不同...
鲁迅为什么要写《从百草园到三味
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》?
答:
自由的玩耍中充满幻想严肃的学习中也不缺乏快乐,在百草园中是
无忧
无虑、快乐的童年生活。《从百草园到三味
书屋
》全文描述了色调不同,情韵各异的两大景片:百草园和三味书屋。作者写百草园,以“乐”为中心,描绘了一个奇趣无穷的儿童乐园,其间穿插“美女蛇”的传说和冬天雪地捕鸟的故事,趣味无穷。三味...
从百草园到三味
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人物性格
答:
他们是一个个天真活泼、充满童趣的形象。在百草园中,他们可以自由自在、快乐
无忧
地玩耍;在三味
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中,他们则可以尽情地读书、学习,表现出对知识的渴望和对未来的憧憬。这些孩子们的性格特点,也反映了当时社会的风貌和人们的生活状态,同时也表达了鲁迅对童年时光的怀念和对封建教育制度的不满。
你认为百草园、三味
书屋
在作者的成长历程中是对立的还是同一的?作者对...
答:
这里的一切是保存最完好的写鲁迅的回忆:从竹门,一辆黑色的油进入第三个研究中,中间挂着一块匾道:三味
书屋
;牌匾下面是一幅描绘了一幅很肥大的梅花鹿下跌的古树下。“牌??匾和绘画,已经失去了解放,解放后,党派干部想尽办法把它找回来。年级学生学习鲁迅,解放Zhoumei清,姚张翔,黄先生三个活着的时候,三个老同学回...
百草园和三味
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之间是什么关系
答:
百草园和三味
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是鲁迅童年生活中的两个重要场所,它们之间存在着紧密的关系。百草园是鲁迅童年生活的地方,是他
无忧
无虑的乐园。他在百草园里玩耍、捉迷藏、听故事,度过了许多快乐的时光。百草园里有很多有趣的事物,如紫色的牵牛花、酸甜的覆盆子、有趣的斑蝥等等,这些都让鲁迅感到十分新奇和惊喜。三味...
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