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从百草园到三味
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第二段分为几层?每层的层意为什么
答:
第一层:从“不必说碧绿的菜畦”到“蟋蟀们在这里弹琴”。层意:描写了百草园的景物。第二层:从“翻开断砖来”到“色味都比桑葚好得远”。层意:描写了童年生活的情趣。段意:这是百草园的生活,作者抓住“我的乐园”来写,满溢着生机和活力。 与后面三味
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的无趣形成对比。
从百草园到三味
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我的生活有什么不同
答:
<<从百草园到三味
书屋
>>我的生活发生如下变化:生活比较单调 学习内容引不起兴趣 老师不允许问课外的知识 百草园有趣的故事到三味书屋听不懂的文章 对长妈妈的依恋到对老师的尊敬 从百草园到三味书屋的主题思想是:通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然,追求自由...
有人认为,百草园失乐园,三味
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是苦屋,你赞同这种说法吗?为什么?_百...
答:
谈不上赞同不赞同。出发点不同,目的和动机不一样。你可以这样认为,百草园饱含童年的快乐,三味
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有着少年无聊单调的味道。但是,没有了三味书屋的苦,也就没有了百草园的乐。可以肯定的说,没有了百草园,也没有了三味书屋,也就没鲁迅写的这文章,或许鲁迅的佳作就大打折扣。参考资料:http://zh...
从百草园到三味
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第九段在文章中的作用
答:
感觉上是过渡作用~之前讲百草园里快乐
无忧
、却有点孤单的生活,之后讲三味
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里和迂腐但仁善的老夫子还有一群孩子们之间的故事。百度百科里有现成的话:从百草园到三味书屋的过渡 本文第9段为全文的过渡段,从内容到结构都起到承上启下的作用。这段文字在全文中既照应课文前半部分“我”在百草园的...
从百草园到三味
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读后感
答:
那些
无忧
无虑的生活,没有忌惮,没有焦愁,没有痛苦。仿若一个悠然的梦,而鲁迅则是梦中人。这么多年后他仍然没有忘记那个梦,他仍然把那个梦编成书签夹在日记中,在闲暇时可以翻开悠然地浏览,时光似乎就可以一下子倒退二十年,他似乎还可以回到那一年的百草园,回到那一年他美轮美奂的梦。 后来他去了三味
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。他...
从百草园到三味
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评课优缺点有哪些
答:
百草园到三味书的有关知识 1、百草园是鲁迅先生童年时期玩耍的地方,这里有着各种各样的植物和动物,充满了自然的美妙与神秘。在百草园里,鲁迅先生与小伙伴们探索着大自然的奥秘,体验着生命的奇妙。这个乐园般的场景让读者感受到了童年时期的
无忧
无虑和纯真无邪。2、三味
书屋
则是鲁迅先生接受启蒙教育的...
《从百草园到三味
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》主要内容和主题思想
答:
作者通过2部分来描写《从百草园到三味
书屋
》:在百草园的有趣生活和在三味书屋的启蒙学习生活。作者通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。另外,作者通过对自己在私塾的学习生活的描写,也揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育。《从...
百草园到三味
书屋
评课优缺点
答:
百草园到三味书的有关知识 1、百草园是鲁迅先生童年时期玩耍的地方,这里有着各种各样的植物和动物,充满了自然的美妙与神秘。在百草园里,鲁迅先生与小伙伴们探索着大自然的奥秘,体验着生命的奇妙。这个乐园般的场景让读者感受到了童年时期的
无忧
无虑和纯真无邪。2、三味
书屋
则是鲁迅先生接受启蒙教育的...
从百草园到三味
书屋
的主题思想
答:
《从百草园到三味
书屋
》的主题思想概括是:通过百草园自由快乐的生活和三味书屋里枯燥无味的生活相比,表现了儿童热爱大自然、追求自由快乐的心理。《从百草园到三味书屋》是一篇回忆童年生活的优美散文,作者从字里行间体现出了真性情。文章非常清晰地抓住了事物的特点,具体、生动、真切地描写了自己所见的...
阅读《百草园到三味
书屋
》第二自然段
答:
像是在尝一道佳肴,细细咀嚼,幼年时童真的味道留在心头,慢慢漾开。鲁迅先生是一派大作家,他的童年并不乏味。他是乡下人,却能和城里人一样去读书。少了乡下孩子的粗狂,多了一份知书达理。少了城里孩子的娇气,多了一种大度气派。他怀念在百草园
无忧
无虑的日子,与小虫子们为伍,仿佛这样的童年...
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