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新旧知识的矛盾有哪些
毛概社会主义矛盾中旧
的矛盾是
什么?新的矛盾是什么?为什么会有矛盾?
答:
旧的矛盾是人民大众与反动阶级的矛盾,是敌我矛盾,需要斗争来解决
。新的矛盾是新社会成立后,人民群众对物质生活的极大需求与落后的社会生产之间的矛盾,这是人民内部矛盾,不需要斗争解决,只有大力发展社会主义市场经济,改革开放才能让中国经济得到发展。矛盾是构成事物整体的两面,缺一不可,如果缺少矛盾事...
工程科学领域
新旧知识的
关系是什么
答:
相互包容
。在成都工业职业技术学院创新创业学院2021年发表的大学生如何培养科技创新思维中指出,自然科学创新领域的新旧知识是相互包容,并行不悖,分别进行界定的。并且工程科学创新领域的新旧知识则是推翻性和替代性的,需要抓住主要矛盾。
常识认知冲突
答:
所谓认知冲突指的是认知发展过程中
,原有概念(或认知结构)与现实情境不相符时在心理上所产生的矛盾或对立[1](p.299)。在学习过程中,认知冲突是一个人已建立的认知结构与当前面临的学习情境之间产生的无法同构的矛盾与冲突,是已有的知识和经验与新知识之间存在某种差距而导致的心理失衡。 随着课程改革后学生学习主体...
学习会遇到
哪些冲突
答:
学习的冲突 可以理解为 对自己倦怠情绪附加冠冕堂皇的理由所导致的学习障碍
。意思就是说很多人认为学习需要花费很多时间,自己上班忙,工作压力大,生活压力大,自己的确老了,甚至认为自己根本从踏出学校那一天开始 就油盐不侵 再学不了什么新知识了!等等这些理由。矛盾和冲突是广泛存在每件事情中的,...
小学生数学学习中的主要
矛盾是
答:
(四)儿童掌握的新知识与旧有知识的矛盾 对于小学生而言,顺应往往多于同化,
这就是新知识与原有认知结构的矛盾和对立,从而引起智力冲突
,最后通过顺应方式达到新的平衡。在这个过程中,教师不仅仅是信息的输送者、相互作用的促进者,更应该是学生智力冲突的诱导者,认识到这一点,就是抓住了小学数学教学...
新事物与旧事物的界限
是
由
矛盾
的同一性决定的这话对吗?
答:
这一观点是不正确的。新事物与旧事物的界限是由矛盾斗争性决定的。新事物从旧事物母体中孕育生长,新事物与旧事物相互联结,相互渗透,这
是矛盾
同一性的表现。而新旧事物的界限,
是新旧
事物的区隔、分裂和断开,是矛盾斗争性的表现。
工程科学中
新旧知识的
相互关系是什么?
答:
新旧知识
相互补充。在工程科学领域,新旧知识之间存在着相互关系。新
知识的
出现往往是基于旧知识的进一步发展和完善,它们之间并非完全独立。旧知识提供了基础和框架,而新知识则通过创新和改进来弥补旧知识的不足之处。新知识可以带来更高效、更精确的解决方案,推动工程科学的发展。同时,旧知识也为新知识...
两种学习之间发生相互干扰、阻碍的迁移称为( )。
答:
负迁移的产生原因主要为:一
是
源领域和目标领域之间存在差异或不相似性,导致先前学习到的知识在新的情境中不适用或失效;二是源领域和目标领域之间存在相似性,但是相似性不完全或不恰当,导致
新旧知识
混淆;三是源领域和目标领域之间存在
冲突
或
矛盾
,导致新旧知识相排斥。负迁移的克服方法主要为:一是提高...
矛盾
主要分为哪几类?
答:
第一类矛盾,
是
基本矛盾。在学习马克思主义哲学的过程中,学到唯物史观,就会遇到一个比较难的
知识
点,就是关于人类社会的发展规律,也就是社会的基本矛盾。社会发展的基本矛盾主要是包括两个方面的内容,第一,生产力和生产关系
的矛盾
;第二,经济基础和上层建筑的矛盾。这两个矛盾贯穿于整个人类社会发展的...
生活中的新与旧的思想
冲突
表现在
哪些
方面,我们怎么看待?
答:
表现在面对具体生活的时候的抉择与冲突,比如父母和孩子
的矛盾
,看待的话,应当是要以积极的心态看待,要以发展的眼光看待。
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