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文化教育学
简述
文化教育学
的基本观点。
答:
文化教育学
基本观点为:第一,人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史;第二,教育过程是一种历史文化过程;第三,教育研究必须采用精神科学或文化科学的方法;第四,教育的目的就是要促进社会历史的客观文化向个体的主观文化的转变,并将个体的主观世界引导向博大的客观世界,培养完整的人格;第五...
请简要叙述
文化教育学
的基本观点。
答:
文化教育学
的基本观点是:(1)人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史,教育的过程是一种历史文化过程,因此教育的研究既不能采用赫尔巴特纯粹的概念思辨来进行,也不能依靠实验教育学的数量统计来进行,而必须采用精神科学或文化科学的方法,亦即理解与解释的方法进行;(2)教育的目的就是要促进社会...
教育学
主要有哪些流派?有什么特色?
答:
教育学主要流派分为实验教育类、文化教育类、实用主义、制度教育类、马克思教育类、批判教育类。一、实验教育类 实验教育学反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受实证主义和自然科学研究方法的影响,其倡导的实验方法有很大的局限性。二、文化教育类
文化教育学
深刻影...
陶冶和唤醒是什么
教育学
答:
陶冶和唤醒是
文化教育学
。说明:文化教育学是19世纪末以来出现在德国的一种教育学说,其代表人物是狄尔泰等人。该学说认为,人是一种文化的存在,人类历史是一种文化的历史。教育的目的就上要促使社会历史的客观文化向个体的主观文化转变,并将个体主观世界引导向博大的客观世界,从而培养完整人格;所以,教...
教育学
分为哪几大流派?
答:
教育学
主要分为实验教育类、
文化教育
类、实用主义、制度教育类、马克思教育类和批判教育类六个流派:1、实验教育类 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。反对传统教育学思辩式的和经验式的研究方法,比较强调定量研究的方法,但由于受...
教育学
的五大学派都有哪些?
答:
20世纪的五大教育流派 1、实验教育学 实验教育学是19世纪末20世纪初在欧美一些国家兴起的用自然科学的实验法研究儿童发展及其与教育的关系的理论。其代表人物是德国教育学家梅伊曼和拉伊。代表著作主要有梅伊曼的《实验教育学纲要》及拉伊的《实验教育学》。2、
文化教育学
文化教育学又称精神科学教育学是19...
文化教育学
答:
斯普朗格的眼光犀利,他坚信教育并非孤立,而是个人与文化之间不可或缺的桥梁。他揭示出教育的深远影响,犹如文化的种子在心灵的土壤中悄然萌发,这就是他著名的
文化教育学
理论的基石——教育,其本质就是文化的传承与繁衍过程。在他的著作中,斯普朗格阐述了教育如何通过塑造个体的思维方式和价值观,将社会...
教育文化学
的意思是什么?
答:
教育文化学
的意思是 教育文化学,教育文化学是教育科学的一个分支学科,是分析教育活动中的文化现象(如大学文化、学生文化、课程文化等),探讨教育与文化相互关系的一门学科.教育文化学是运用文化学的理论框架来研究教育与文化以及教育中的文化现象,主要是一定群体共有的思想观念和价值规范.教育社会学是运用...
文化教育学
名词解释
答:
教育学
的各个名词解释 1、教育学——是通过研究教育现象来揭示教育规律的科学,是教育科学体系中的一门基础学科。 2、教育科学——指研究教育规律的各门教育学科的总称。3、教育规律——是教育、社会、人之间和教育内部各因素之间内在的本质的联系和关系,具有客观性、必然性、稳定性、重复性4、教育学的任务——是...
5大
教育
学派分别是什么
答:
1、实验教育学派别2、
文化教育学
派别3、实用主义教育学派别4、马克思主义教育学派5、批判教育学派别6、制度教育学派别1.实验教育学派别:实验教育学派别代表人物德国的梅伊曼、拉伊等;基本观点①反对思辩教育学;②提倡将实验心理学的研究方法和成果应用到教育研究;③提出教育实验提出假设、进行实验和确证...
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