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数列找规律题目
找规律
填空,1,3,6,10,15…,(); n
答:
(3)6=1+2+3 (4)10=1+2+3+4 (5)15=1+2+3+4+5 ……(6)第n项为:1+2+3+4+…+n= n(n+1)/2。(1、2、3、4、5……n,是一个以1为首项,1为公差的等差
数列
,第n项就是对其求和)
找规律
填数:1,2,2,4,8,(16)。解析:1×2=2,2×2=4,4×2=8,8×2=16...
答:
如果相邻两数的差不是一个固定的数值,那么我们就需要多看几项的差,看它数值是否一直在增大,或者说一直在减小。有些它本身不是等差
数列
,但是他相邻两项的差,是一个等差数列。
找规律
的方法:1、标出序列号:找规律的
题目
,通常按照一定的顺序给出一系列量,要求我们根据这些已知的量找出一般规律。...
数列找规律
题型及解题方法
答:
数列
题型及解题方法如下:1、求数列的通项公式。2、求一个数列的前n项和。3、等差数列题型特点:原数据一般具备单调性,且数据变化幅度不大。4、和数列题型特点:原数据具备单调性,在做差找不出
规律
时,可尝试做和;原数据本身不具备单调性,且变化幅度不大,则直接尝试做和。例题如下:设等比数列{...
找规律
1,2、3、3,6、5、10、8、15,13,(),(),28、34
答:
其中a1-2a2+a3=(a3-a2)-(a2-a1)也可称为二级等差
数列
的公差。
找规律
填空:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,
答:
——(1),2,3,6,5,10,7,(14)……把第一项,第三项,第五项……看成一个单独
数列
1 3 5 7……再把第二项,第四项,第六项……看成一个单独数列2 6 10 14……或 仔细观察会发现其中
规律
:相隔一项的前两个数之和等于第三个相个项的值,即第一项2+第三项3=第五项5 第二...
1,1,2,3,5,的
规律
是什么?
答:
1,1,2,3,5的
规律
是:后一个数等于它前面的两个数的和。分析过程如下:根据1,1,2,3,5,可得:(1)1+1=2 (2)1+2=3 (3)2+3=5 于是可得:后一个数等于它前面的两个数的和。这个
数列
为斐波那契数列。
258等于1,12369等于7。那么12365456987等于多少,
答:
答: 这个数等于42。解题过程 先找前两个数字的
规律
:258---2+5+8=15=14+1 对应 1;12369---1+2+3+6+9=21=14+7 对应 7;得出规律是: 该数字各个位数相加的和减去14为这个数对应的数值。由此推出:12365456987---1+2+3+6+5+4+5+6+9+8+7=56=14+42---42 因此得出这个数对应的...
一年级有什么
规律
?
答:
1、
数列找规律
:这种
题目
给学生展示一组数,并要求学生找出其中的规律。例如:1,2,3,5,8,13,21...这是一个斐波那契数列,下一个数字应该是多少?这就需要学生理解数列的规律,并根据规律推算出下一个数字。2、图形找规律:这类题目通常会给出一些形状或图案,并要求学生找出下一个图案或者形状...
找规律
1,2,3 4,5,6 7,8,9 27,38,?
答:
最后一个数字填51。第一列:(1+3)×(4+1)+7=27;第二列:(2+3)×(5+1)+8=38;那么 第三列:(3+3)×(6+1)+9=51。答:最后一个数字填51。
1,1,2,3,5怎么
找规律
?
答:
1、
规律
:从第三项开始,每一项都等于前两项之和。即:1+1=2; 1+2=3;2+3=5。所以后面括号为前面两项相加:3+5=8;5+8=13。
数列
整体为:1,1, 2,3,5,(8), (13)。2、这是一个斐波那契数列。斐波那契数列指的是这样一个数列:1,1,2,3,5,8,13,21,34,55,89,...
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