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教学情境素材呈现的方式有哪些
教学情境的
设计
有哪些方式
答:
1、故事化情境:学生往往更多地关注有趣、好玩、新奇
”的事物。因此,学习素材的选取与呈现以及学习活动的安排都应当充分考虑到学生的实际生活背景和趣味性,使他们感觉到学习数学是一件有意思的事情,从而愿意接近教学。2、活动化情境:适宜的情境往往是跟实际活动联系在一起的,设计开展活动化的教学情境,...
小学语文课堂
教学
中怎样创设有效的
情境
答:
1、扮演角色体会情境
作为教师可指导小朋友如同演戏那样扮演课文中的角色,由于小朋友是以形象思维为主的,这样,有助于学生很快地理解文本。对于低年级的小朋友来说,学习课文的最佳方法就是多读多练、读中感悟。所以在教学《小鸟和牵牛花》时,我并没有做过多讲解,而是让学生带着强烈地感情分角色朗...
教学情境素材的
搜集途径[发表于中学生物教学]
答:
平常笔者也常拍摄照片并分类保存以用于教学的情境创设,
比如学习群落的结构时利用原始森林的照片,学习遗传规律时呈现豌豆花的照片
,学习顶端优势时呈现被掐去顶芽的油菜照片等等。2. 在实验中搜集素材 生物教学离不开实验,在实验的过程中亦可搜集到很多素材。比如在探究“植物细胞的吸水和失水”的实验中,...
小学数学
教学
中常用12种创设
情境方法
答:
童化故事是低年级儿童最感兴趣的学习素材
,以童化故事的形式创设问题情境,会激活学生的思维,引起学生的共鸣,且产生积极的情感,帮助学生在快乐的氛围中顺利掌握新的学习内容。例如,人教版低年级新教材中许多主题图,都可以编成童化故事,让学生在喜闻乐见的故事情境中,产生问题意识。在教学一年级上册“比大小”时,可以...
如何在高中语文课堂创设
教学情境
答:
适当的面部表情、动作姿势、板书、随机应变的能力、分析问题的能力、归纳总结的能力和解决问题的能力等
。创设情境是为了激发学生的学习兴趣,提高双边教学效果,促进学生认知能力的发展。一堂精彩的语文课,既要关注教师个人积极的生命体验,也更要关注学生的个性、情感,更要关注语文文本中的生命素材。
小学数学
教学
中创设有效
情境的
途径_小学数学课堂情境创设
答:
三、创设质疑
情境
凸显探索 引导质疑是激发学生主体思维、引起学习行为的重要前提。学生的疑问,正是数学知识的生长点。教师在这个生长点上巧妙地
呈现
一些与数学知识密切相关的趣味
素材
,设法激起学生对素材信息的疑问,可以促进学生思考和探索。如特级教师钱金铎
教学
“面积和面积单位”时,在学生运用数格子
的方
...
李吉林
情境教学
模式探析_情境
答:
1 生活
教育
模式 1.1生活展现
情境
教师带领学生走到事先选取好的生活场景中,结合
教学
计划 、环境和时令季节特点,确定观察主题,以启发思考的导语引导学生按照指定的顺序进行观察,让学生获取丰富的写作
素材
。概括起来,生活展示情境时必须注意目标的鲜明、观察的有序及对儿童的启发想象。 为了达到观察预期的目的,教师必须选...
小学数学
教学
中创设
情境的
基本
方法
与途径
有哪些
?
答:
1.“再现知识产生的情境——发现” 2.“创设相关的问题情境——探究” 3.“模拟现实生活的情境——操作” 4.“利用故事角色等艺术的手段创设情境——有情有趣” 请说说小学数学
教学
中创设
情境的
基本
方法
与途径
有哪些
?并举案例说明。 创设故事情境、实物创设情境、巧设悬念创设情境、创设生活问题的情境等等。 如在...
如何在初中语文教学中开展
情境教学
答:
因此,在课堂中经常运用动作表情并茂式的朗读
方法
去营造朗读的氛围,不仅能提高学生的朗读水平,而且能锻炼和提高学生对语言文字的感受能力和语文修养。四、作文
教学
中创设
情境
,引导学生积累
素材
,积极思维。当前的作文教学,大多仍沿袭着传统的教学模式,即教师当堂布置文题,作一些指导,或读一两篇范文,...
初中科学课堂如何创设
教学情境
答:
利用
素材
创设
情境
: 利用学生已有的知识基础; 利用学生已有的生活经验; 利用科学实验过程与现象; 利用科学家史料; 利用与科学相关的社会问题 运用一定的创设
方式
: 以“趣”入境,引人入胜; 以“误”入境,出奇制胜; 以“景”入境,情境交融 ...
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