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教学情境素材呈现的方式有哪些
情景
教学
在初中语文写作教学中的运用
答:
情景教学法的基本特征包括:(1)情境,指具有一定情绪色彩和意义内涵的场景,可以是真实存在或人为创设,直接
呈现
或间接表达,单一
形式
或多媒体组合。(2)
情境教学
法强调情境为核心,而非以教师为中心或以学生为中心。情境不仅吸引和激发学生兴趣,还提供必要的信息与知识。(3)情境教学法注重培养学生的...
小学语文
教学方法有哪些
答:
以下是小学语文教学常见
的方法
:1、情景教学法:通过创设生动的
教学情境
,帮助学生更好地理解课文内容。例如,在教授描写景色的课文时,教师可以利用多媒体技术,将学生带入到课文所描述的场景中,使学生有更直观的感受。2、启发式教学法:引导学生自主学习,发挥学生的主体作用。例如,在教授生字词时,教师...
论如何在初中语文课堂中有效创设生活
情境
答:
三、创设角色扮演情境 所谓的创设角色扮演情境主要是指让学生们扮演课文中的角色进行对话和表演,在对课文中相关人物进行角色扮演的过程当中,学生们可以更好地体会和理解课文。在初中语文教材中有很多丰富的角色扮演
素材
,诸如一些戏剧和小说等,对于这部分课文均可以采用创设角色扮演
情境的方式
进行
教学
。例如...
你知道地理
教学有
哪几种
方法
吗?
答:
来源上是针对真实的地理事物的描述,在广泛吸收原始
素材的
基础上选编。构成上,包含特定的时间、地点、现象等,可以说明规律,解决问题,提供背景。 课堂中的案例
教学
: 案例的
呈现方式
分为三种。先案后理型(出事案例后,让学生分析地理原理。)、先理后案型(说明规律后出示案例,利用来论证强化和巩固成果,常用于学习难度较...
创设物理
情境的形式有哪些
答:
学习物理可以帮助我们更好地解决生活中的实际问题。在课堂
教学
中,我们应善于联系生活实际、寻找生活中的物理
素材
,让物理教学更多地联系实际、贴近生活。那么,如何把这些理念或思想贯彻到自己的
教育
行为中,如何在课堂教学中创设生活
情境
呢?一、引入生活实例,激发学习兴趣。科学探究始于问题,探究性教学是给...
如何创设
教学情境
答:
甚至哗众取宠,情境内容的选取要适切;第三,情境的设置要有一定的连贯性,理想状态下,一节课的情境应是环环相生的。 创设有效的
教学情境
要做到四个“必须”:(1)目的必须明确,要防止仅为增加气氛课堂热闹而创设情境,要防止仅为给听课教师看而创设情境,要防止流于
形式
创设走过场的情境;(2)...
提高
教学
情景创设实效性,
有哪些
关键呢?
答:
情景创设的表面化、简单化带来的后果,就是活动内容与
教学
情景的严重脱节,情景仅作为一种
形式
而存在。众所周知,教学情景是为教学内容服务的,在创设的过程中必须紧扣教学目标,对教材内容进行“再次创作”。以小班综合活动“树婆婆和小鸟”为例,教师抓住了“关心他人”的活动主旨,以故事情节为线索,设计...
常用的
教学方法有哪些
答:
常用的
教学方法有哪些
呢 1)讲授法 讲授法是教师通过口头语言向学生传授知识
的方法
。讲授法包括讲述法、讲解法、讲读法和讲演法。教师运用各种教学方法进行教学时,大多都伴之以讲授法。这是当前我国最经常使用的一种教学方法。 2)谈论法 谈论法亦叫问答法。它是教师按一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,并...
你认为新旧教材在内容
呈现方式
上
有哪些
不同?
教学
中,你认为分析新教材主...
答:
二是新教材不再出现复习、铺垫的内容,往往直接
呈现情境
图 新课前设置复习、准备活动的目的:一是为了通过再现或再认等
方式
激活学生头脑中已有的相关知识;二是为新课作好铺垫或者分散新授的难点。前者,只要有必要,则无可非议。问题在于后者,以往的课堂
教学
实践中,常有铺垫暗示过度,或者人为地设置了一...
在
教学
中,如何选取材料,选取材料时应避免
哪些
误区
答:
课堂上使用的材料是与解决问题相联系的,提供材料以后,要保证学生有充足的思维空间,以促进问题的解决。一般来说,课堂上使用材料一个为最佳。提倡一个材料反复使用,一个情境贯穿始终,要在
情境的
不断推进中自然地
呈现
问题,在情境的不断推进中不知不觉地完成
教学
目标,力求让材料发挥最佳的效果。二、...
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