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搭石这篇课文作者借
作者借
百
搭石
走
搭石
来赞扬了什么
答:
《
搭石
》
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人 本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石(如图)。作者借...
《
搭石
》的
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬什么?
答:
《
搭石
》的
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。创作背景:诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景。当看见马路上有砖头或树枝,人们宁可绕着走,也不肯弯腰拾起的时候...
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搭石
为线索依次写了什么?
答:
话
搭石
、摆搭石 、走搭石 、赞搭石 。《搭石》的
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。创作背景:诗人刘章离开家乡到省城工作后,见到人们抢着挤公共汽车、无序地横穿马路,便想起家乡潺潺的小溪,想起乡亲们走搭石的情景。当看见马路上有砖头或树枝...
《
搭石
》
作者
表达的思想感情是什么?
答:
作者表达的思想感情是:
搭石
对故乡人们的重要性,乡亲们的无私奉献、不求回报的品质的赞美之情。《搭石》
这篇
文章
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。《搭石》的中心思想是赞颂了搭石默默无闻的奉献精神,同时也赞美了乡亲们互爱互助、敬老爱老的传统...
《
搭石
》的
作者
是谁?
答:
刘章。《
搭石
》的作者刘章写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛期,家乡的人们根据水的深浅,找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。所选石块一般为天然...
搭石一文
借搭石
赞美了乡亲们什么的精神
答:
赞美了乡亲们的朴实的精神与品质,还有就是坚韧不拔专心成长。本文作者写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感。《搭石...
《
搭石
》
这篇课文作者
借助对什么的描写赞美了乡亲们?
答:
搭石以自然清新、朴素优美的语言风格见长。
作者
在描绘自然景色时,运用了大量的形容词和拟人手法,将家乡的美丽景色表现得生动逼真。同时,作者也注重细节描写,通过对日常生活中人们的行为、神态、语言等细节的刻画,展现出家乡人民的性格特点和人文风貌。
搭石这篇
散文因其自然清新、优美朴素的语言风格和深入...
请问
搭石这篇课文
主要充满了什么情感?他们这里有一句俗语,紧走搭石慢过...
答:
主要充满了人们之间美好的的情感。家乡有一句“紧走
搭石
慢过桥”的俗语。意思是说,搭石是天然石块,踩上去难免会活动,走得快才容易保持平衡,而且人们走搭石不能抢路,也不能突然止步,以免掉落水中。因此要“紧走搭石”。《搭石》
这篇课文
的作者是刘章。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的...
本文作者是谁?
课文
主要写了什么?
作者借
摆
搭石
,走搭石来赞扬了什么?_百 ...
答:
答:主要写了写了作者自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
三、
作者借
摆搭石,走搭石来赞扬了什么?答:作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、...
《
搭石
》
这篇课文
主要讲了什么事
答:
本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是
搭石
。
作者借
摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。搭石,构成了家乡的一...
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