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搭石这篇课文中
搭石这篇课文中
第二自然段描写一行人走搭石的时候主要表现了哪三方面...
答:
第一,自然美。
文章中
描写了
搭石
的地方,路旁的高水墙,还有溪水潺潺。这些自然景观打造了一个美丽而舒适的环境,使人们在行走中能够感受大自然的美妙。第二,人文美。该自然段描述了一行人通过相互合作,互帮互助,搭起了美丽而坚固的石桥。这既表现了人们的智慧和勤劳,又呈现出人与人之间的和谐相处,...
搭石
一文中搭石具有怎样的品质
答:
1、如果把
搭石
看作人,搭石有任劳任怨、无私奉献的品质。2、从句中可以看出搭石具有"联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感"的作用。这座跨越海峡的生命桥传递着爱心、延续着生命。
课文
简介 本文是人教版小学语文五年级上册第5课的课文。本文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,每年汛(x...
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搭石
短文中列举了什么,什么这两个事例,突出了山里人什么,什么的美好...
答:
列举了背老人过
搭石
和招手示意,让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。
课文
《搭石》分段如下:第一段(第1自然段):主要介绍了什么是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。本文作者(刘章...
从《
搭石
》中,我们明白了什么
答:
《搭石》
一文作者(刘章)写了自己家乡有一条无名小溪,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。作者借摆搭石、走搭石来赞扬家乡人们之间美好的的情感,那些无私奉献、一心为他人着想的人。
《
搭石
》
这篇课文中
第4自然段?
答:
短文中列举了背老人过
搭石
和招手示意、让对方先走的事例,突出了山里人善良、朴实、有责任人的美好品质。《搭石》是一篇乡土气息浓重的
文章
,它通过淳厚感性的笔触把我们带入了乡下人们秋凉摆搭石、路人修搭石、人们和谐有序走搭石、相互忍让过搭石的一幕幕画面,表现了人们纯朴、勤奋、老幼相敬的难得品格...
“
搭石
”
这篇课文
蕴含怎样的哲理?
答:
《
搭石
》,它体现的是一种人性美和无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德.
课文中
体现了一定会强烈地感染着学生的心,激发他们善良的人性美,使他们充满为他人奉献的热望.一幅幅生动的画面映入眼帘:秋凉在即,人们精心挑选平整方正的石头摆放在小溪中,几翻精心踩踏;急着赶路的老人,发现搭石不稳,及时...
找出《
搭石
》中是从哪些方面来写搭石的,并画出思路图?
答:
《
搭石
》作者以“搭石”为线索,主要写了四个方面:话搭石、摆搭石、走搭石、赞搭石。思路图如下:
搭石这篇课文中
的“这”字指的是什么
答:
“这”字指的是“
搭石
”的概念。原文语句:进入秋天,天气变凉,家乡的人们根据水的深浅,从河的两岸找来一些平整方正的石头,按照二尺左右的间隔,在小溪里横着摆上一排,让人们从上面踏过,这就是搭石。
《
搭石
》中,作者主要写了哪三个场景?
答:
是著名乡土诗人刘章写的
文章
,文章主要描绘了乡亲们摆
搭石
、走搭石等生活中的几个平凡场景,表现了敬老爱老的传统美德。搭石分段内容 第一段(第1自然段):主要介绍了什么是搭石。第二段(第2~4自然段):赞美搭石。搭石构成了家乡的一道风景。第三段(第5自然段):搭石联接着乡亲们的情感。
搭石这篇课文
,同学们读懂哪些内容?
答:
搭石
是人们在过往没有架桥的溪流、河沟,或浅水枯河、泥泞路面等时用石块铺设的一种简易通道。所选石块一般为天然呈方形状或平顶状,所有石块按等二尺距离摆放。不很平稳,走快才能保持平衡。也为一道风景。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡小路,也联结着乡亲们美好的情感(石头形状方正,...
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