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搭石课文板书
《
搭石
》说课稿
答:
课文
通过质朴感性的笔触把我们带入了乡间人们秋凉摆
搭石
、路人修搭石、人们协调有序走搭石、相互谦让走搭石、年轻人背老人过搭石的一幕幕如画的风景图,体现了人们纯朴、勤恳、老幼相敬的可贵品质和一心为他人着想的美好感情,表达了作者对家乡人、家乡事无限而深刻的怀念之情。 课文一共5个自然段。第一自然段讲述了...
搭石
四年级语文教案
答:
1、师:刘章爷爷的家乡有一条潺潺而流,清澈见底的水溪,每当刘章爷爷回忆起家乡,觉得最美的还是小溪中的
搭石
,这节课就让我们一起去感受平凡而美丽的搭石。 2、
板书
课题,齐读课题 二、引导质疑 1、师范读第2—4自然段 搭石你留下了怎样的印象? (估计学生能领悟出搭石很美) 2、过渡:
课文
的第二自然有一句写搭...
《
搭石
》教学设计
答:
1、出示图片,师引入:这是刘章爷爷的家乡,那是一个美丽的地方,那里有连绵起伏的山峦,有郁郁葱葱的树木,还有一条清澈见底、潺潺而流的小溪,可是作者每每想起家乡,觉得最美的还是家乡的
搭石
,这节课就让我们一起去感受那平凡而美丽的搭石。2、请伸出手来跟老师一起写课题,搭石要写的得稳稳的:搭...
四年级上册《
搭石
》教学设计
答:
3、瞧!这放在小溪里用来帮助人们踩踏过河的石块就是
搭石
。
板书
课题,读题。(课堂伊始,一曲明快轻松的乐曲萦绕于教室之间,为整堂课奠定了“和谐”的基调;抬起头,几块形态不一的石头平整地跨过小溪——简笔画摆放在黑板上,不仅唤起学生对“搭石”的感知,也帮助他们理解“搭石”的含义。)二、初步...
课文
《
搭石
》教案
答:
1、看
板书
小结。2、读
课文
。四、书写美 1、发现美:出示:美就在那平凡的小事中:美是瑟瑟秋风中,伏下身子背老人走
搭石
。美是 , 。美还是什么,学生自由回答。2、练笔。3、交流小结。五、名言结课 1、一个不为别人奉献的人,无权要求别人为他奉献。2、如果每个人都愿意做一块铺路的小砖,...
四年级语文
课文
《
搭石
》教案
答:
【
板书
设计】 用心 21
搭石
美 【课后反思】 《搭石》是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课
课文
。全文语言质朴,意境秀美,字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现。这节课我主要让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中,体会到其中的人...
《
搭石
》教学设计
答:
板书
课题,齐读课题。 2、质疑:面对课题大家有什么疑问?(什么是
搭石
?搭石有什么用) 二、初读
课文
,整体感知 1、自由读课文: (1)注意读准字音,读通课文; (2)标出自然段序号,画出生字新词和难读的词语; (3)思考同学们刚提出的问题,找到关键句子用横线画出来。 2、检查反馈,指导“惰、衡”的写法。 三、再...
人教版小学四年级21课《
搭石
》教案和课件
答:
1 、让学生从乡亲们摆
搭石
、走搭石的一幕幕情景中,体会其中的人性美;2 、学习作者从不起眼的事物中发现美、感受美、表达美。教学过程预设:第一课时 一、 课件导入 1、出示课件。2、画面给你怎样的感觉?3、生汇报。二、初读文本 1、画面的内容被写成了一篇文章,请同学们打开
课文
,自由大声地...
小学四年级
搭石
的课件
答:
此时的
搭石
是一道充满谦让美、尊老美的风景(
板书
:谦让美尊老美) 这些都是我们看到的美,
课文
中还有我们看不到的美,(点击课件:天气变凉,家乡的人们……这就是搭石) 4、感悟最后一自然段。 A、走出这些美丽的画面,你有什么感想? B、假如你是一块搭石,你想对家乡的人们说什么? C、家乡的人们,你想对搭石说什么...
四年级
搭石
课件
答:
《
搭石
》是人教版语文四年级上册,第六单元的一篇精读
课文
。下面是我整理的四年级搭石课件,希望对你有帮助。 四年级搭石课件一 教学目标: 1、正确、流利、有感情地朗读课文,理解“脱鞋绾裤、协调有序、轻波漾漾、人影绰绰、理所当然”的意思。 2、运用边读边想象画面、联系上下文、创设情境、联系生活体验等方法,...
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