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描写环境的四字词语有哪些
人教版六年级下册语文复习资料
答:
答:因为种树人来的目的就是让树木适应
环境
,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮生长。如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了。《北京的春节》1.有感情地朗读课文,想象课文是按照怎样的顺序
写的
;课文
哪些
部分写得详细,哪些部分写得简略,...
小学儿童诗歌怎样创造
答:
(4)指导朗读“两只鸟蛋就是两个生命。” (5)想象说话:鸟蛋不见了,如果你是妈妈会怎么样?理解“焦急不安” (6)引读:吃饭了,鸟妈妈一口也咽不下,这会儿一定——(生)焦急不安。 睡觉了,鸟妈妈翻来覆去睡不着,这会儿一定——(生)焦急不安。 【解析一】一词一句总关情 儿童诗的情感,蕴藏在文字的背后。学生...
湘教版小学四年级下册语文《太平洋的来客》课件【三篇】
答:
3、学生选择自己喜欢的
词语
造句。鼓励学生大胆的运用新词语。 四、初读课文刚才我们学习了生
字词
,相信同学们能更流利的朗读课文。 1、分组朗读课文。 2、用自己喜欢的方式再读课文,思考下面的问题。 课文可以划分为几大段?分别写了什么? 说说作者是从
哪几个
方面
描写
钱塘江大潮的? 文中很多句子都很美,同学们读一...
关于语文阅读的答题技巧,
还有
历史,思品的答题技巧。
答:
⑵因为这句话承接“由是人们发现”而来,
写
的是“人们”的感受,而不是作者直接向长城抒怀。 四、有关归纳内容要点的题型: 提问方式:请概括某一段(或全文)的内容要点。 答题模式:分三步走,第一步划分本段的层次,第二步提取要点
词语
,第三步整合答案。 答题示例:母亲爱花,我也跟着爱起花来。家住在石门乡间,...
社戏练习
答:
2.第1段中加横线的
词语
表现少年们___的特点。第2段中“回望”表现了少年们对社戏___的心情。 3.第2段依次写了
哪些
内容?是从哪些方面
写的
?
4
.为什么“一离赵庄,月光又显得格外的皎洁”? 十、你最喜欢文中的哪位少年朋友和哪位成年人?为什么?你的身边也有这样的朋友和长者吗? 十一、阅读下文,回答问题。
朱自清 匆匆
答:
那么,作者抓住父亲这样一个“背影”集中描绘,抒发特定
环境
下的思想感情,自然取得强烈的艺术效果。 也正因为作品
写的
是特定的家境、心境、慈父孝子之间相爱相怜,字里行间有淡淡的哀愁,显得更加真挚动人。 1.民族化: 《背影》的语言非常忠实朴素,又非常典雅文质。这种高度民族化的语言,和《背影》所表现的民族的精神...
...是什么地方的景色作者先写整个天空这是面的
描写
而且天?
答:
集中地概括了乡下人家美丽迷人的生活
环境
和朴实欢快的美好生活,也是作者情感的集中体现。段落大意:第一部分(1~4):写乡下人家总爱在房前屋后种瓜、养花,养鸡、养鸭。第二部分(5~6):
描写
了夏天和秋天乡下的景象。第三部分(7):概括总结乡下人家在不同季节都有着迷人的风景。问题归纳:1、课文主要写什么?本文通过...
关于古诗的赏析
答:
为什么会有这样的错觉呢?不难想象,这两句所
描写的
是客中深夜不能成眠、短梦初回的情景。这时庭院是寂寥的,透过窗户的皎洁月光射到床前,带来了冷森森的秋宵寒意。诗人朦胧地乍一望去,在迷离恍惚的心情中,真好象是地上铺了一层白皑皑的浓霜;可是再定神一看,四周围的
环境
告诉他,这不是霜...
百草园写景部分写随笔?
答:
4
.课文
描写
渗透着作者的思想感情,状物、叙事、写人都真实具体,放得开,收得拢.5.第2自然段顺序鲜明,视觉==>听觉==>味觉动物到植物,顺序清晰四、第二自然段写景的脉络 本文第二自然段写景相当精彩.作者用“不必说……也不必说……单是……就有……”这样一组
词语
,引出13种景物(菜畦、石井栏、皂荚树、桑葚...
以“网络信息”写一篇作文400字左右
答:
作文信息的传递给我们带来了
哪些
好处400字快快快在线等 信息给我们带来的影响和好处网络这个
词语
,作为现代人我们都不陌生.进入21世纪,人类进入了一个崭新的时代——信息化时代.一切领域都被信息技术所覆盖,从政治到经济;从教育到社会,没有一个领域不受到信息技术的影响.网络有超级强大的功能,比如说聊天,邮件;增进人...
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