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我国现行学制的问题
我国现行的学制
是()。
答:
【答案】:D 本题考查我国学制。分支制,是20世纪上半叶前苏联建立的一种学制
。这是一种在初等教育阶段强调共同的基础性教育,到中等教育阶段分职业教育和普通教育两个分支的学制。从形态上看,我国现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。D项正确。A项:单轨学制,是19世纪末-20世纪初在美国形成的...
我国现行
课程存在哪些
问题
?
答:
(4)课程结构过于单一
,学科体系相对封闭,以致难以反映现代科技和社会发展的新内容,脱离了 学生经验和社会实际;(5)课程实施过程基本以教师、课堂、书本为中心,难以培养学生的创新精神和实践能力;(6)课程评价
只重视学业成绩,忽视学生的全面发展
;(7)课程管理过于集中,使课程不能适应当地经济、社会发展...
我国现行
课程体系存在
的问题
答:
我国现行课程体系存在的问题是缺乏灵活性和创新性
。传统的课程体系过于注重知识的灌输和应试教育,忽视了学生的实际需求和兴趣。这种模式导致了学生们只是
被动地接受知识,而缺乏主动思考和创新能力
。在我国,城市和农村地区之间存在着教育资源的差距。优质教育资源主要集中在一线城市和发达地区,而农村地区的学校...
关于
我国学制的
说法错误的是( )
答:
【答案】:A
我国现行的学制
是从单轨学制发展而来的分支型学制。
我国现行的学制
是( )。
答:
【答案】:D D[解析]
我国现行的学制是由单轨制发展而来的分支型学制
。分支型学制,即前段(小学、初中阶段)是单轨,后段分叉,是介于双轨制和单轨制之间的一种学制类型。故选D。
从形态上看,
我国现行学制
是( )。
答:
【答案】:D 本题考查
我国现行
学校教育制度。
现代学制
主要有三种类型:一是双轨学制,二是单轨学制,三是分支型学制。分支型学制是指一个国家的学校体系在初等教育阶段和中等教育的一定阶段由单一的学校系统构成,而在此后的阶段(初中或高中以后)开始由分化的多种学校系统与之衔接。我国现行学校教育制度有...
我国现行学制
答:
法律分析:
我国
属于分支型学制,这种
学制的
分支是在初中教育阶段以后进行,在初中教育阶段以前(包括了小学、初中阶段)属于单轨。优点是上通下达,左右畅通。试图融双、单轨制之长,兼顾公平与效益。法律依据:《中华人民共和国教育法》 第十条 国家实行学前教育、初等教育、中等教育、高等教育的学校教育制度...
我国现行学制
属于( )
答:
【答案】:C 在
我国现行学制
中,从纵向来看,划分了四个阶段:学前教育、初等教育、中等教育、高等教育。其中,初等教育阶段与初级中等教育阶段合称为义 务教育阶段。从横向来看,到了中等教育阶段后,开始出现了类的区分。根 据性质与目标的不同,可以把我国的教育分为普通教育系统与职业教育系统。
简述
我国当前学制的
不足之处与发展方向
答:
当代
中国学制
改革的方向:1为了构建终身教育体系,
我国的学制
区域弹性和灵活。2为了普及九年义务教育,我国规定了“九年一贯,六三分段”的基本学制。3为了逐步普及高中阶段教育,我国正在逐步完善高中阶段的教育结构。4为了实现高等教育的大众化,我国高等学校的类型趋于多样化。5为了适应经济社会发展和就业的...
我国现在
是单轨制还是分支制
答:
法律分析:
我国现行学制
是从单轨学制发展而来的分支型学制,学校教育制度明确规定:“国家实行学前教育,初等教育,中等教育,高等教育的学校教育制度”。分支型学制是前苏联创造的一种学制形式。在十月革命前帝俄时代实施的是传统的欧洲双轨学制。十月革命后,建立了单轨的社会主义统一学校系统,在其后的发展...
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