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怎样理解文章的多元主题
如何理解
文学作品
主题
的多义性?
答:
从不同基点、不同角度进行个性化的阐释都是允许的,作品又存在客观上的
主题多元
,那么我们在鉴赏文学作品主题时,不断地变换视角,进行个性化的分析解读,只能使我们对作品主题的认识进一步深化,会更加完整和准确的
解释
作品,而不会对作品的价值...
什么是
文章的主题
?
答:
1、主题是作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思
。它渗透、贯穿于文章的全部内容,体现着作者写作的主要意图,包含着作者对文章中所反应的客观事物的基本认识、理解和评价。2、主题也是文章内容的凝聚点,它决定着文章的基...
如何
看待语文教学
的多元
解读
答:
学生有自己的阅读理解是值得尊重的,因为这是深入
理解的
前提;另一方面,这个理解仅仅是一个起点,而不是阅读的终结,阅读教学的目的应该是超越这个起点.另外
多元
解读不能超越道德底线,
如何理解文章主题
答:
1、辨识小说的主人公。最能表现小说主题的人物,是小说的主人公
。2、概括人物形象。姓名+性格(品行)+身份(职业、评价)3、指出塑造人物形象的方法。①正面描写。也叫直接描写,即通过直接地描写人物的肖像、行动、语言、...
关于语文教学
如何
有效进行
多元
解读的探讨
答:
回答:[内容摘要]:“多元解读”的过热追捧,导致语文课对文本价值取向的曲解。
如何
有效进行文本
的多元
解读?其对策有:1、重视多元解读,亦要尊重文本;2、重视多元解读,亦要兼顾文本的价值取向;3、善于抓住切入点,有效进行...
关于语文教学
如何
有效进行
多元
解读的探讨
答:
文学作品的主题常常具有
多元
性,不同的读者能够从不同的角度,以不同的思想方法认识到种种具有个体差异性
的主题
。 如《风筝》的主题可有多种解读:1、从亲情的角度
理解
,
文章
通过兄弟间的冲突来吹奏人情美德赞歌。2、从自我解剖角度理解,...
怎样
慨括
文章的主题
思想
答:
1、看
文章的
题目 例如:《董存瑞舍身炸暗堡》从题目知道文章是围绕“炸”而展开。舍身的意思是舍弃自己的身体,从而知道题目的意思是董存瑞为炸暗堡而献出自己的生命。它也点明了文章的中心——歌颂了董存瑞忠于革命事业不怕...
什么叫
多元
解读,具体的文献是哪本书?谁提出的,什么时间在什么地方...
答:
学生的
理解
就远离了靶心,教师予以正确引领,把学生的思路引向课文
的主题
。(三)“漫无边际、脱离文本”教学中对文本意义的漫无边际的任意衍生,导致文本价值取向的失落,即在
多元
解读的“幌子”下语文课上的阅读感受成为名...
文章的主题
是什么意思?
答:
问题一:
怎样
归纳
文章主题
? 我们知道,大家写文章都是有目的的,这个目的就是想告诉读者“什么”,这个“什么”其实就是“主题”,也就是我们在小学就已经听老师说过的“中心思想”。作者写一篇文章,总是要表达他的所见所闻所思,这样,作者...
什么叫做
文章的主题
答:
文章的主题
是指文章的作者在文章中通过各种材料所表达的中心意思,它渗透和贯穿于文章的全部内容,体现了作者写作的主要意图,包含着作者对文章中反应的一切的客观事物的基本认识,
理解
以及评价。
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