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微课国内研究现状
目前
国内
外
微课
的发展
现状
如何?
答:
2.
国内微课
发展
现状
国内对
微课程
的
研究
也在不断深入,如广东省佛山市教育局的胡铁生将微课程定义为满足教师和学生需求、具有半结构化、动态生成特性的教学资源。自2010年起,广东省建设了“广东省名师网络课堂”,根据教师和学生的需求确定课程内容。此外,自2007年以来,网易公开课、新浪公开课等平台也...
目前
国内
外
微课
的发展
现状
如何?
答:
国外微课侧重语言素养,依托概念教学,拓展思维空间,但与课堂关联较弱;
国内微课
紧扣课标,注重基础,打造自主空间,促进教师专业发展,但方式较单一,在课堂中利用率偏低。一、国际
微课现状
在国外,“
微课程
”(Microlecture)概念最早是由美国新墨西哥州圣胡安学院的高级教学设计师、学院在线服务经理戴维.彭罗...
如何利用好
微课
提高提高课堂效率
答:
目前,处于起步阶段的
微课研究
面临着资源匮乏的
现状
。对于广大教师,尤其是刚刚入职,对教育事业充满热情的青年教师而言,参与微课制作,丰富微课内容,推进教育资源共享,是提高自身职业道德素养的有效途径。与日常教学不同,微课是一种网络开放平台内的公益性教学。教师义务录制教学视频,通过剪辑上传至网络成为...
微课
在小学数学中的
研究
方法有哪些
答:
1.观察
研究
者用自官辅助工具自发条件自现象社论述进行直接、系统、目、计划考察描述获经验事实种科研(苏霍姆林斯基观察3700名并做详细记录;陈鹤琴用文字摄影像记录808孩童理)2.调查 通现场考察、观察、调查、问卷、访谈、测量等式收集资料
现状
作科析规律性认识并提具体工作建议种 3.经验总结 自经验...
“互联网+教育“时代,教师需要完成哪些转变
答:
何克抗教授是
国内
论述混合学习时间较早,且获得较高引用率的学者。2004年何教授提出,“混合式学习(即blending learning)就是要把传统学习方式的优势和E-learning数字化或网络化学习优势结合起来,既要发挥教师引导、启发、监控教学过程的主导作用,又要充分体现学生作为学习过程主体的主动性、...
你对我国教师的
现状
如何评价?
答:
教师的工作压力方面,目前教师除了要完成繁重的备课、制作课件、上课、批改作业、辅导学生、考试阅卷、评讲作业、参加教研活动、撰写论文、课题
研究
、
微课
制作、网络培训、网络考试等等之外,还承担了一些与教学无关的好多事情,如这个那个问卷调查、参与创建文明城市资料完善、创建卫生城市责任单位,等等,可以说...
关于现代教育的论文
答:
二、大学英语教材使用
现状
调查
研究
《大学英语课教学指南》(修订稿,2015,以下简称《指南》)提出“大学英语课程的教学目标是培养学生的英语应用能力,增强 文化 交际意识和交际能力,同时发展自主学习能力,提高综合文化素养,使他们在学习、生活、社会交往和未来工作中能够有效地使用英语,满足国家、社会、学校和个人发展的需要...
仪器分析实验课程教学探讨论文
答:
根据仪器分析实验课程的特点,教师也可选择简单易行的辅助手段,如:制作大型仪器操作流程图,并将其打印、压膜塑封后放在仪器旁边,学生在使用之前需仔细阅读,按照说明进行操作;针对现在高校大学生几乎都有智能手机的
现状
,在没有网络教学平台的情况下,教师也可将
微课
、视频通过微信发送给学生;也可通过易企秀软件,生成二维码...
教研工作计划
答:
遵照市、区的教研工作的指导意见,结合我区教师的实际
状况
,本学期将分类参与或组织“音乐教师基本功赛前培训”、“音乐学科质量检测的操作策略”、“苏教版美术教材培训”等专项培训,培训活动将以单独的培训会议或结合专题
研究
活动形式开展。 2、开展多种专题研究。延续上学期的研究专题,深入持续的开展研究。根据我区...
第35期【动态】杨陵区教育教学
研究
室蒋卫波名师工作室简介
答:
作为杨陵区教研室分管教科研的教研员,带头承担课题
研究
,主持的省级“十五”立项课题已结题并获得集体一等奖、三项个人一等奖。主持的省级“十一五”规划课题于2013年11月结题。2003-2006年期间有9项个人教学设计、课件、录像课获得省级一、二等奖。2006-2010年期间撰写的科研论文多篇论文在《
中国
电化...
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