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延安精神的含义
南泥湾
精神的含义
是什么?
答:
南泥湾开荒是1941年3月,八路军三五九旅在南泥湾开展著名的大生产运动。南泥湾精神是
延安精神的
重要组成部分,其自力更生,奋发图强的精神内核,激励着一代又一代中华儿女战胜困难,夺取胜利。改革开放以来,南泥湾得到更好的开发和建设,特别加强了自然生态的保护和建设。1992年4月,被陕西省政府公布为第...
请分析“我把你追寻”的深刻
含义
。
答:
本题为祁念《延安我把你追寻》诗歌阅读理解题。部分原文内容如下:像翩翩归来的燕子,在追寻昔日的春光;像茁壮成长的小树,在追寻雨露和太阳。本段内容结合文章可以知道,“燕子”、“小树”喻指“我们”;“春光”、“雨露”和“太阳”喻指“延安”,也就是“
延安精神
。通过两个比喻句,把我对延安...
3.永远告别了破旧的茅屋指4.为什么不能丢宝塔山顶天立地的脊
答:
破旧的茅屋代表贫穷的生活条件。该词出自现代祁念曾的延安我把你追寻。原文节选:我们永远告别了破旧的茅屋,却忘不了延安窑洞温热的土炕。表面是说,延安的宝塔山高耸入云,顶天立地,恰如脊梁一般。实际上是说,宝塔山代表延安,也代表
延安精神
,它是我们民族的精神支柱,精神脊梁。比喻
的含义
是:思想...
“我们毫不犹豫的丢掉了老牛破车,却不能丢宝塔山顶天立地的脊梁”这句...
答:
教学目标:1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬
延安精神的
重要。2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。3.有感情地朗读这首诗。教学重点、难点:1.理解诗中重点语句,了解诗中所说的具体事物
的含义
。2.读出诗的节奏和韵律。教学过程 一、介绍背景、口述目标。延安是中国革命的摇篮...
小学四年级上册语文《
延安
我把你追寻》课件【三篇】
答:
4、诗中
含义
深刻的句子的教学。 (1)第二节的四个“追寻”。 可用投影片或录像帮助学生了解“延河、枣园、南泥湾、杨家岭”,了解
延安精神
。放映录像或投影片时要加以简要的解说。“延河”,清晨、傍晚,人们常在延河边上漫步,讨论革命道理;“枣园”,曾是党中央的所在地;“南泥湾”,当年359旅曾在这里恳荒种粮开展...
红色文化的基本
含义
是什么?
答:
红色文化,作为一种精神力量,深刻体现了马克思主义的核心要义,即人民的立场。它是在中国共产党的领导下,经过长期的革命和建设实践,形成的具有中国特色的社会主义文化。红色文化不仅包含了物质层面的遗产,如革命遗址和历史遗物,更涵盖了非物质层面的精神财富,诸如井冈山精神、长征精神和
延安精神
等。这种...
发源地与发祥地的区别?
答:
1.
含义
不同:发源地通常指可考证的、物质范畴的发出、根源之处;发祥地通常指以物质发出的、以无形的、非物质的方式发展开来的人文、产品、事项等。2.适用对象不同:发源地适用于某一事物或河流起源产生的地方;发祥地适用于人文方面。
红色文化的基本
含义
是什么?
答:
红色文化作为一种重要资源,包括物质和非物质文化两个方面。其中,物质资源表现为遗物、遗址等革命历史遗存与纪念场所;非物质资源表现为包括井冈山精神、长征精神、
延安精神
等红色革命精神。红色文化兴起原因 从精神需求效应看,“红色文化热”的兴起是发自人们内心的渴望和心灵的呼唤。改革开放30年来,人们...
5.
延安
,我把你追寻 怎样预习?
答:
教案示例一 《延安,我把你追寻》教学目标:1.通过学习这首诗,领会延安精神,使学生懂得发扬
延安精神的
重要。2.了解全诗结构,理解诗中的重点词语、句子。3.有感情地朗读这首诗。教学重点、难点:1.理解诗中重点语句,了解诗中所说的具体事物
的含义
。2.读出诗的节奏和韵律。教学过程 一、介绍...
安塞腰鼓本文的主旨可以有多种理解你觉得可以从哪些方面理解
答:
一、领悟主旨要以历史的厚重为铺垫。大西北,是中华民族的主要发源地,曾有过周、秦、汉、唐的强盛,拥有雄睨世界的辉煌文明。同时,陕北又是中国革命的摇篮,
延安精神
诞生于此,无数革命先辈在这里成长、生活和战斗。教学中必须引导学生透过中国文明史和中国革命史的层面去感受“安塞腰鼓”中宣泄的生命...
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