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师说的词类活用有哪些
《
师说
》
的词类活用有哪些
?
答:
词类活用:
形容词
作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 例句:师者,所以传道受业解惑也。译文:老师,是用来传授道、教授学业、解释疑难问题的人。释义:
1、疑惑;迷惑。2、使迷惑
。二、师 词类活用:意动用法:以……为师 例句:吾从而师之。译文:我(也应该)跟从(他)把他当作老师。释义:1、传授...
师说的词类活用有哪些
答:
《师说》词类活用 1.
师者
,所以传道受业解惑也:惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2.吾从而师之:师,意动用法:以……为师 3.吾师道也:师,
名词活用作动词:学习
4.其下圣人也亦远矣:下,名词活用作动词:不如 5.是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨...
《
师说
》
词类活用
是什么?
答:
其下圣人也亦远矣:下,名词
活用
作动词:不如。是故圣益圣,愚益愚:圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,笨拙的人。则耻师焉:耻,意动用法:以……为耻。小学而大遗:小、大,形容词作名词:小的方面、大的方面。吾未见其明也:明,形容词作名词,高明。位卑则足羞,官盛则近谀:卑、盛...
师说词类活用
,师说词类活用
答:
师说词类活用 (一)
名词的活用
1)名词作状语 则群聚而笑之(群,表动作的情态,成群)2)名词作动词 1.吾师道也(名词作动词,学习)2.其下圣人也亦远矣(名词作动词,低于)3)名词的意动用法 1.吾从而师之(名词的意动用法,以……为师)2.孔子师郯子(名词意动用法,以……为师)(二)形容词的...
师说中的词类活用有哪些
?
答:
师说这篇文言文里的词类活用有非常多,
比如说有名词作动词施诗里的可以不是老师的意思,他也有可能是教书的意思,传授知识的意思师说这篇课文非常的好
,我觉得你应该记住他。师者,可以传道授业解惑也。这句话的意思是就是说老师是传授学生知识和道理的人,老师就是一个你人生中的导师,就是你路上指...
师说中
的通假字
有哪些
答:
词类活用 1、师者,所以传道受业解惑也: 惑,形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 2、吾从而师之: 师,意动用法:以……为师 3、吾师道也: 师,
名词活用作动词:学习
4、其下圣人也亦远矣: 下,名词活用作动词:不如 5、是故圣益圣,愚益愚: 圣,愚,形容词作名词,圣:圣人,愚,...
文言文名词作动词的例句能愿动词
答:
回答:
词类活用
名词作动词 两个名词连用,或名词和代词连用,它们如果不是并列关系或修饰关系,那么其中必有一个名词活用为动词。 例如: ①五十者可以衣帛矣。(《寡人之于国也》) ②舍相如广成传舍。(《廉颇蔺相如列传》) ③以其乃华山之阳名之也。(《游褒禅山记》) ④吾师道也,夫庸知其年之...
师说
词类活用
1.而耻学于师 2.孔子师郯子 3.小学而大遗
答:
1.而耻学于师(耻:以……为耻)2.孔子师郯子、苌弘(师:以...为师)3.小学而大遗(小:形容词
活用
为名词,小的方面,指“句读之不知”;大:形容词活用为名词,大的方面,指“惑之不解”)
师说的
文言知识积累通假字古今异义
词类活用
一词多义?
答:
词类活用
吾师道也:师,名词活用作动词,学习 吾从而师之:师—意动用法,以……为师 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故圣益圣,愚益愚:圣、愚 形容词作名词:圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词:小的方面、大的方面 位卑则足羞,官盛则近谀:...
求
师说
文言知识点
答:
【
词类活用
】吾从而师之:师—意动用法,以……为师 师者,所以传道受业解惑也:惑-形容词作名词:疑惑的问题、糊涂的问题 是故[圣]益圣,[愚]益愚-圣、愚(带中括号的那个)-形容词作名词:圣人、愚人 小学而大遗-小、大-形容词作名词:小的方面、大的方面 位卑则足羞,官盛则近谀-卑、...
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