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工程问题如何讲题
工程问题
的应用题例题讲析(奥数提升)
答:
工程问题
应用题例题讲析 例1:甲,乙两队开挖一条水渠.甲队单独挖要8天完成,乙队单独挖要12天完成.现在两队同时挖了几天后,乙队调走,余下的甲队在3天内完成.乙队挖了多少天 解:可以理解为甲队先做3天后两队合挖的.=3(天)例2:加工一批零件,甲单独做20天可以完工,乙单独做30天可以完工....
今年国考的行测
工程问题
答:
工程问题
目前是每年国家公务员考试中的常见题型,属于有章可循类型,这要求你备考时应给予此类题充分重视,以便在考试时能快速准确解出,取得相应分数。首先明确什么类型
题目
为工程问题,即涉及到工作总量=工作效率×工作时间这三个量的数学运算题。接下来就工程问题多者合作常用到特值法进行
讲解
。两者或者两...
数量关系备考干货—
工程问题
的深度解析
答:
由上述
题目
可知,当题干中出现某几个主体做某项工程需要n天时,我们就把这类题型定义为时间型
工程问题
,此时使用赋值法时,要赋值工作总量,赋值的量通常选用10、100或者几个时间的最小公倍数,此题由于出现了赵钱孙三人完成的工作总量是百分数,所以为了将百分号去掉,故赋值总量为100。接下来
讲解
效率制约...
《
工程问题
》说课稿
答:
从教材安排上看,
由准备题、例题、做一做和巩固练习的构成,题量较大,不仅要求学生能求工作时间,还要能求部分工作量
。教好这部分知识,不仅可以训练学生的分析、综合、抽象、概括等思维能力,而且可以提高学生综合运用知识能力。 3、教学目标 (1)使学生了解工程问题的结构特征,掌握工程问题的解题方法,学生解答比较简单的...
六年级
工程问题
(
讲解
)
答:
工作效率=工作总量÷工作时间 工作时间=工作总量÷工作效率
例:工作总量一定,工作效率和工作时间成( )比例 答:因为工作效率工作时间是相关联的量,工作效率×工作时间=工作总量(一定)所以工作总量一定,工作效率和工作时间成(反 )比例 只要把这些公式背熟记牢,那么下次再看到类次的题目就会做了...
小学
工程问题
应用题
答:
工程问题
睥关系式是:工作总量÷工作效率=工作时间 或:工作总量÷工作效率和=合作的时间 例题
讲解
1、加工360个零件,单独完成这批任务,甲需要20天,乙需要30天,两人共同工作,需要多少天能完成任务?分析:加工360个零件,单独完成,甲需20天,甲的工作效率是360÷20=18 (个),乙需要30天,乙的...
小学
工程问题
的分类和解答
答:
这是
工程问题
中最基本的问题,这一讲介绍的许多例子都是从这一问题发展产生的. 为了计算整数化(尽可能用整数进行计算),如第三讲例3和例8所用方法,把工作量多设份额.还是上题,10与15的最小公倍数是30.设全部工作量为30份.那么甲每天完成3份,乙每天完成2份.两人合作所需天数是 30÷(3+ 2)= 6(天) 数...
小学数学的
工程问题
应用题
答:
2.培养学生分析解答应用题的能力,及迁移类推触类旁通的能力。教学重点:使学生掌握
工程问题
的特点和解题方法。教学难点:工作总量用单位“1”表示及工作效率所表示的含意。教学手段:多媒体 教学过程():一.设计情境,复习铺垫:1.谈话:同学们,你发现最近我们南雄城发生了哪些变化?生答:略 师:...
六年级数学应用题
工程问题
有哪些技巧?
答:
3、工作时间=总工作量÷(甲工作效率+乙工作效率)。
工程问题
主要研究工作量、工作效率和工作时间三者之间的关系。这类问题在已知条件中,常常不给出工作量的具体数量,只提出“一项工程”、“一块土地”、“一条水渠”、“一件工作”等,在解题时,常常用单位“1”表示工作总量。六年级数学应用题...
怎样
才能掌握
工程问题
的窍门?
答:
这是
工程问题
中最基本的问题,这一讲介绍的许多例子都是从这一问题发展产生的。为了计算整数化(尽可能用整数进行计算),如第三讲例3和例8所用方法,把工作量多设份额.还是上题,10与15的最小公倍数是30。设全部工作量为30份,那么甲每天完成2份,乙每天完成3份,两人合作所需天数是 :30÷(2...
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