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小学语文秋天的雨说课稿
语文说课稿
答:
语文说课稿
篇1 尊敬的各位专家,各位老师: 根据建构主义理论,学习活动不是由教师向学生传递知识,而是学生根据外在信息,通过自己的背景知识自己建构的过程。所以产生学习活动的一个前提条件是,学生的背景知识和新知识之间有一定的相关度。而教师帮助创设一定的情境是提高相关度的重要方法。所以在这第一个环节中,我让学...
小学
六年级
语文说课稿
答:
小学
六年级
语文说课稿
篇1 《夹竹桃》是著名学者季羡林老先生的一篇文质兼美的散文,描绘了万紫千红、五彩缤纷的花季里,夹竹桃的可贵韧性和花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。全文在第二教时中,我确立这样的教学目标: 1、重点品读3、4、5自然段,在自读自悟中,感受夹竹桃花的花期之长“韧性可贵”...
我急求
小学语文
课文《听听,秋的声音》
的说课稿
,麻烦各位了 ,谢谢~_百...
答:
准备各种秋天的冬眠动物的声音,如蛇、青蛙等;各种昆虫,如蚂蚁、知了等;各种候鸟,如燕子、天鹅等;各种花开,如菊花、桂花等。课时安排:1课时。导入语:孩子们,我们在《
秋天的雨
》中,欣赏了秋天多彩的颜色、品味了秋天好闻的气味,真是令人陶醉!这节课,我们再走进秋天,去听听秋天美妙的声音!...
小学
三年级
语文
《铺满金色巴掌的水泥道》原文及
说课稿
答:
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在
秋天
金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着…… 要不是怕上课迟到,我会走得很慢很慢的。 一夜秋风,一夜秋雨。 2.
小学
三年级
语文
《铺满金色巴掌的水泥道》
说课稿
【说教法】 1、美读感悟法: 文章语言优美,读起来琅琅上口,因此,“美读”是本课最重要,也是最主要的方法。“...
语文说课稿
初中
答:
语文
说课稿
初中 篇1一、说教材 《望岳》是长春版
小学语文
六年级下册第六板块第一课。本诗是唐代著名诗人杜甫的名篇,该诗通过描绘泰山雄伟磅礴的气象,热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色,流露出了对祖国山河的热爱之情,表达了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概,以及卓然独立、兼济天下的豪情...
《四个太阳》
说课稿
答:
《四个太阳》
说课稿
1 我说课的内容是《四个太阳》 一. 说教材 《四个太阳》是人教版新课标实验教材一年级下册的一篇课文。课文以儿童的口吻,叙述了小朋友要画四个太阳,分别送给夏天,
秋天
,冬天和春天,表达了自己的美好心愿,抒发了对生活的热爱之情。 二. 说教法 课文的内容很短,这里我先朗读一遍课文。(朗...
《山行》
说课稿
答:
《山行》
说课稿
1 一、说教材: 《山行》是部编教材三年级
语文
上册第二单元“金秋时节”中《古诗三首》的第一首古诗。写的是诗人在山中小路上行走时所看到的深秋时节的枫林景色,描绘了一幅由“寒山”、“石径”、“白云”、“枫林”等构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 本节课依据学生知识...
小学
三年级
语文
《赠刘景文》原文、
说课稿
及教学反思
答:
荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝还傲寒斗霜。一年中的景致你一定要记住,那就是在橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初的时节啊。2.
小学
三年级
语文
《赠刘景文》
说课稿
一、说教材:1、教材分析:《赠刘景文》的大意是:荷花凋谢连那擎雨的荷叶也枯萎了,只有那开败了菊花的花枝...
秋天的雨说课稿
答:
课堂上我从学生喜欢
的雨说
起,让学生畅所欲言,然后我出示课件,配以动听的音乐,让学生伴随老师的描述去感受轻柔的秋雨,接着老师的一句“空山新雨后,天气晚来秋”揭示本课学习内容——
秋天的雨
,学生很自然地通过情境走进课文。5、初读课文,整体感知。随即进入整节课的第二环节,我让学生自由朗读...
语文
一年级上册
说课稿
:四季
答:
人教版
语文
一年级上册
说课稿
:四季1 《四季》是一首富有童趣的儿歌。本文通过对春天的草芽、夏天的荷叶、
秋天的
谷穗和冬天的雪人这几种代表性事物的描述,表现四季的特征。接下来由我为大家整理了人教版
小学
一年级语文上册《四季》说课稿,欢迎大家阅读! 一、说教材 《四季》是义务教育课程标准实验教科书一年级上...
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