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秋天的雨教材分析和学情分析
秋天的雨
说课稿
答:
1、
学情分析
:三年级学生天性好动,好奇心强,形象思维趋于成熟,但抽象思维仍处于起步阶段。虽然学生对秋雨、
秋天
有一定的生活积累,但课文艺术化,抽象化的语言会给学生带来挑战。2、教学目标及重、难点。根据新课程标准和
教材
的要求,结合学生实际情况,我制定本课第二课时的教学目标:正确、流利、有感...
人教版三年级上册语文《
秋天的雨
》教案
答:
2、这节课我们随着
秋天的雨
的脚步走进了神奇、美丽又充满欢乐的秋天,知道了(齐读)秋天的雨——(课件出示)小朋友,让我们带着感激,齐读最后一段。(板书:丰收 欢乐) 3、写一两句赞美秋天的话。 秋天的雨像一位魔术师,它为我们打开了秋天的大门,使我们看到了美丽的秋色,闻到了香甜诱人的气味,还听到了充满关爱的...
《
秋天的雨
》教案
答:
(播放课件:秋景图)秋天这样美丽,那么今天咱们也来学习一篇和秋天有关的课文:
秋天的雨
。 2、齐读课题。(板书:秋天的雨) 二、复习,检查生字词 出示生字词,开火车读、齐读。 三、深入局部,品读课文 1、秋天的雨是一把钥匙,它带着清凉和温柔,轻轻地,轻轻地,趁你没留意,把秋天的大门打开了,秋天的大门打开了...
小学语文
秋天的雨
教学设计
答:
第一自然段将秋雨比作钥匙,形象地写出了秋雨开启了
秋天的
大门:第二自然段运用比喻、拟人等修辞手法,描绘秋天五彩缤纷的美丽景象:第三自然段将秋雨带来的香味写得细致入微:第四自然段的“吹起金色小喇叭”,犹如一位通讯员在告知动植物快准备过冬。
学情分析
:三上的学生已具备较强的识字、写字能力,...
小学三年级语文教案:《
秋天的雨
》
答:
这篇《小学三年级语文教案:《
秋天的雨
》》是 为大家整理的,希望对大家有所帮助。以下信息仅供参考!!!教学目标:1,会读本课字词,有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情.2,读懂课文第一,二自然段,在读中感悟秋天的美好.3,在语境中理解重点词句的意思,积累好词佳句.教学重点,难点:重点:...
小学语文一年级
秋天的雨
教案及课后反思
答:
秋天的雨
五彩缤纷的颜料 美丽、丰收、欢乐 藏着气味 吹起小喇叭 教学流程:一、谈话导入,寓情导学。1.教师谈话导入新课。教师引述:小朋友,现在是什么季节?对秋天。秋天来了,呈现在我们眼前的是一幅美丽的画卷,让我们用优美的词语来赞美一番吧!2.齐读课题。(板书:秋天的雨)二、初读课文...
小学语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
小学语文《
秋天的雨
》教学设计1 学习目标: 1.认识“钥、匙、趁”等8个生字。会写“盒、扇、邮”等10个字。能读写“清凉、留意、扇子”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情,背诵自己喜爱的部分。 3.喜欢秋天,能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。 课前准备: ...
秋天的雨
课文教学设计
答:
【
教材
简析】 《
秋天的雨
》是人教版小学语文三年级上册的一篇课文,名为写秋雨,实为写秋天。作者以秋雨为线索,将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩,丰收的景象,各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法,极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、...
语文《
秋天的雨
》教学设计
答:
《
秋天的雨
》一课,全文语句优美,情感浓烈,将秋天众多的景物巧妙地串连起来、从整体上带出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。以下是我为大家带来的《秋天的雨》教学设计,欢迎大家参考。 《秋天的雨》教学设计一 教学目标 1、正确、流利有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。 2、读懂课...
《
秋天的雨
》教案
答:
1、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。 2、积累好词佳句,背诵自己喜欢的部分。 3、在理解课文内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 【教学过程】 一、导入 1、同学们,如果说秋天有一扇大门,里面关着迷人的秋景,那打开这扇大门的钥匙就是──
秋天的雨
。这节课我们继续...
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