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小学语文分段方法
小学语文
老师怎么教学生
分段
答:
分段方法
1、按事情发展的顺序分段
凡是记叙事情的文章,都要
把事情发生的原因、经过、结果写清楚
。
有时作者采用“顺叙”
的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过。不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因”“经过”“结果”找出...
如何教会学生写作文
分段
答:
分段方法、概括段意方法、列小标题方法一、分段方法1、按事情发展的顺序分段 凡是记叙事情的文章,都要把事情发生的原因、经过、结果写清楚
。
有时作者采用“顺叙”
的方法,先写原因,接着写经过,最后写结果;有时作者采用“倒叙”的方法,先写结果,再写原因和经过。不管文章怎么记叙,我们阅读时只要把事情发生的“原因...
划分课文的自然段的
方法
有哪些?
答:
1、按事情发展顺序分段:适用于什么种类的文章,在写人记事的文章里,为了写的清楚、明白, 总要交代起因、经过和结果。按照事情发展顺序分段,就是从文章中找出哪儿是起因,哪儿是经过,哪儿是结果,并把每一部分划分一个意义段。这种
分段方法
适用于写事的记叙文, 能清楚地看出事情发生的时间、地点、人...
小学语文分段
落
方法
答:
(二)横向分段法
,按照“横向式结构”分段的方法,叫横向分段法。一般也包括两种: 1、按事物性质归类分段,这类归类分段法多用于说明文。 2、按空间位置的转换分段,这类分段法多用于记人在不同地点见闻的记叙文中。 除了“纵向分段法”和“横向分段法”外,还有按人物出场顺序分段和按作者叙述方法分段。按人物出场顺序...
小学语文
课文中如何
分段
?
答:
小学语文课文用分段符号需要根据如下标准制定:
1、开头为两个空格的就是一个自然段。2、每一段的段后用双斜线划分,也就是在段落后画//
。3、/是放在段尾的,段首不需要。4、逗号用于一句话的结尾,使一篇文章理清层次,连贯成一个主要内容,使中心更加明确。
给文章
分段
的
方法
有哪些?//怎么用?
答:
小学语文课文分段的方法如下:1、按事物的几个方面分段。先要了解文章写的是什么事物,然后仔细分析思考。
2、按时间的变化分段
。按时间的变化分段,就是按时间变化的先后顺序给文章分段。3、按事情的发展顺序分段。这个过程可以分为事情的开始、经过、结果,或事情的发生、发展、高潮、结束等几个基本部分...
小学语文
阅读教材
分段方法
有哪些
答:
3小学语文阅读教材分段方法一、划分段落的一般步骤有:一读,就是通读课文;二想,就是想一想每个自然段的主要意思;三归,就是把一些内容相同或关系密切的自然段并在一起,成为一个段落;四查,就是再把各段段意连起来,看是否构成一个连贯的整体。二、划分段落的方法一般有:1、
按事情发展的顺序分段
。2、按时间的...
划分段落层次的
方法
答:
一、按时间的推移划分段落 时间的进程,往往跟故事的发生、发展、结局有着不可分割的关系。因此,在写文章的时候,作者经常采用按时间顺序来安排材料的写作
方法
。这一类文章,作者在每个段落的起始处往往要交代一下时间,这就方便了大家对段落的划分。如
小学语文
六年级上册《把我的心脏带回祖国》可按“19...
小学语文
记叙文
分段方法
归类??
答:
划分好段落后,概括段意,也可遵循以下
方法
:①摘句法,直接摘引原句②缩句法,有些段由一个长句组成,概括段意时,可将其压缩③串联法,把层意合并归纳④择要法,取主要层意为段意⑤归纳法,在无法使用上述各法时,可把一段中的几层意思归结到一起,用自己的语言概括本段段意。
小学
五年级上《小苗与大树的对话》怎么
分段
?
答:
1、按照事情发展的顺序
分段
。2、按照人物的活动场所的转移来分段。3、按照时间的先后顺序分段。4、按不同内容分段。5、按课文的结构分段:①总分总式;②总分式;③分总式。四、概括文章段意
方法
:1、抓重点句概括段意。(中心句)2、取主舍次概括段意。3、合并几层意思归纳段意。
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