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小学形声字的教学设计
《奇妙的
形声字
》
教学设计
答:
教学
过程:一、比赛说
形声字
,激趣导入。我们已经学过一些形声字,这些字都是由两个部分组成,一部分表示
字的
意义,叫形旁;另一个部分表示字的读音,叫声旁。今天我们来个比赛,四个小组分别开火车说出有关足字旁、目字旁、三点水旁和提手旁的形声字,比比看哪一组说得最多。二、分组准备活动。这...
一年级下册语文《咕咚》优秀
的教学设计
答:
【
教学
目标】 1、认识“咕、咚”等12个生字。 2、通过图画、
形声字
或联系上下文的方式猜字、认字,把故事读正确、读流利。 3、借助连环画课文特点,读懂故事内容,能根据课后问题找出相关信息进行推断。 4、借助连环画复述故事。 【教学重点】 1、借助图画、形声字特点、联系上下文等方式猜字、认字;能根据课文内容...
小学
四年级语文下册语文园地一
教学设计
答:
小学
四年级语文下册语文园地一
教学设计
篇1 [教材设计理念] (我的发现)这项活动目的是引导学生发现两种识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”,学习自主识字,并认识七个生字。 (日积月累)这项活动主要目的是积累语言、练习读、写基本功、巩固识字。 [学习目标] 1、引导学生掌握和运用两种识字方法,认识“评、...
部编本二年级下册《语文园地七》第一课时
的教学设计
答:
4、通过观察字形猜测
字的
读音及意思,认识各种
形声字
,了解中华文化的博大精深。
教学
过程:一、激趣引入。1、师:昨天,孩子们打扫的教室特别干净,在这里老师要表扬昨天打扫卫生的全体同学。你们谁能来说说你们都用了哪些工具?是怎样分工打扫的? 2、学生汇报。3、多媒体出示孩子们平时打扫卫生的照片,...
部编本
小学
语文一年级下册识字5《动物儿歌》
教学设计
答:
再让大家自由拼读儿歌,说说有哪些收获。一些细心的同学发现这些小动物很可爱,“蜻蜓、蝴蝶”等这些小昆虫的名字左边都有个虫字旁,它们的读音都与右半部分有关。通过这样
的教学设计
与指导,让学生掌握了
形声字的
“形旁表意、声旁表音”的特点,并学会了识记形声字的方法,锻炼了他们的识字能力。
小学
语文一年级下册识字《古对今》
教学设计
答:
小学
语文一年级下册识字《古对今》
教学设计
1 一、设计说明 本课
设计教学
时,力求贴近学生的实际生活,以学生主体活动作为教学活动重点,以识字为主线,创设丰富多彩
的教学
情境,并采用字歌识字、字谜识字、故事识字等多种方法,使学生感受到识字的乐趣。二、教学目标 1.正确认读本课“圆、严、寒、酷、...
一年级语文上册《识字二》单元整组
教案
答:
【
设计
说明:本单元的《日月明》一课中的生字都是会意字,其余三课中的生字也大部分都是
形声字
和象形字,在这个环节中教师先在这些生字中找一两个具有代表性的字进行分析,主要是给学生一种识字规律,启发学生在以后的学习中发现汉字更多的构字规律。】 板块三:合作识字 1.小组交流。学生静下心来认真思考自己不...
语文
教案
答:
语文
教案
篇1
教学
目标 1、使学生能用正确的执笔方式和写字规则写好“左右结构”的字。 2、让学生经历看、听、练等活动方式形成写字技能 3、教育学生养成良好的写字习惯,把字写好。 重点难点: 重点掌握笔画和占格。 难点起笔、运笔、顿笔和收笔。 教具媒体课件。 教学过程 一、创设情景,目标导入。 1、...
小学
语文
教学设计
学情分析怎么写
答:
一学期来、
形声字
比较困难,大部分学生能认识常用的汉字 在考试中 如字迹工整、大声的朗读习惯等,其中女生11人:全班共有27人 部分学生由于地方方言的影响,大部分学生已经自觉地养成了自觉学习的习惯学情分析 3,马马虎虎,由于识字量的不断增加,但是他们也存在着一定的差异,培养能感悟、学生区分形...
识字
教案
答:
教学
过程 一、以熟字导入新课。 1、教师出示:正、平、直、分;指名读这些字,本课要学习的生字里就包含了这些字。 2、
形声字
有什么特点? 形声字是由形旁和声旁构成,形旁表示义项,声旁表音。 今天我们来学习形声字,看谁学的好。 二、学习新课。 1、学习第一组生字。 (1)教师板书“正”,学生齐读,并组...
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