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对优等生的培优措施
如何辅导
优等生
和学困生呢?
答:
一、优等生情况分析
学习习惯较好,能认真听讲、思维活跃、勤学好问,善于发现解决问题的关键,对知识的应用能力较强
;课堂积极发言,课后及时复习;基本上掌握了初步的英语学习的学习方法和学习技巧。二、培优措施
1、课堂上拓展学生知识面,扩大阅读量
。2、加强基础知识与交际运用能力的训练。3、对个别突...
培养
优等生的
方法
措施
答:
培养优等生的方法措施如下:
一、方法1、提供挑战性的学习任务:给优等生提供具有挑战性的学习任务
,让他们感到有成就感。2、
个性化教学
:针对优等生的特殊需求,制定个性化的教学计划,帮助他们更好地发挥自己的潜力。3、
鼓励自主学习
:鼓励优等生自主学习,提供更多的学习资源和机会,让他们探索自己感兴趣...
小学语文
培优
补差
措施
答:
1、利用课堂时间辅导
在课堂上多提问他们
,对优等生,多提问一些有针对性、启发性的问题;对后进生多提问一些基础知识,促使他们不断进步。当后进生作业出现较多错误时,我要当面批改,指出错误,耐心指导。当少数后进生因基础差而难以跟班听课时,我们应采取系统辅导的方法,以新带旧,以旧促新,帮助...
培优
补差的方法及
措施
答:
培优补差的方法及措施如下:一、方法
1、个性化教学:根据学生的学习特点和需求
,制定个性化的教学计划和教学方法。对于优秀学生,可以提供更高难度的学习任务和挑战,激发他们的学习兴趣和潜力;对于学习困难的学生,可以采用更简单明了的教学方法,帮助他们理解和掌握知识。2、课上分层教学:课堂练习分成三个...
对优等生的培优措施
答:
对优等生的培优措施如下:
1、培养良好的做题习惯
。优生一般都比较聪明,特别在历史学习中反应更快、更有兴趣,但他们往往有一个通病,审题不认真,就是不细心,毛躁,往往简单的题却容易做错。2、
交给具有挑战性的练习
。优秀生做一般的题,他们会觉得兴趣不大,但交给他们稍稍难一点的练习去做,他们会...
培优
工作计划及
措施
答:
培优
工作计划及
措施
如下:1、课上差生板演,中等生订正,
优等生
解决难题。课外辅导,利用课余时间,例如:午饭后到午觉前这段时间。2、采用一优生带一差生的一帮一行动。3、请优生介绍学习经验,差生加以学习。4、课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5、对差生实施多做多练措施。优生适当...
培优
补差具体
措施
答:
1.课上差生板演,中等生订正,优等生解决难题。2.
安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子
。3.课堂练习分成层次:第一层“必做题”—基础题,第二层:“选做题”—中等题,第三层“思考题”--拓广题。满足不同层次学生的需要。4.培优补差过程必须
优化备课
,功在课前,效在课上,成果巩固在课后...
对优等生的培优措施
答:
2.采用一优生带一差生的一帮一行动。 3.请优生介绍学习经验,差生加以学习。4.课堂上创造机会,用优生学习思维、方法来影响差生。5.实施多做多练
措施
。优生适当增加题目难度,并安排大量试卷,不断提高做题和阅读解题能力。6.采用激励机制,对优生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,调动...
培优
采取
的措施
及效果
答:
“
培优
补差”是对两极学生的关注。通过“培优”解决优秀学生的心理健康、意志毅力、理想信念教育的问题。通过“补差”解决落后学生的学业态度、学习能力、学习方法及学业成绩的差距等问题。通过“培优补差”,实现学生心智的整体提升。培优补差课,是一种教学手段。提高
优等生的
自主和自觉学习能力,进一步巩固...
培优
补差工作计划
答:
1、培优内容:思维能力方面的训练。 2、补差内容:义务教育课程标准试验教科书六年级下册所学内容。 四、培优补差对象和形式: 对象:优等生和后进生 形式: 1、利用课堂时间相机辅导 2、利用学校课余时间 3、老师、家长相配合 五、具体措施: 1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们
,对优等生,多提问一些有...
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