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学前教育学是从教育家
学前教育学是
谁提出来的
答:
福禄贝尔的提出。
学前教育学
成为一门独立的科学,首先是由德国
教育家
F.W.A.福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J.-J.卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J.H.裴斯泰洛齐的儿童教育思想。他于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~7岁儿童的教育机构,1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄...
学前教育
学科的创始人是哪位
教育学家
答:
学前教育学是教育家
福禄贝尔创立的。以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来,由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。他被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 。现代学前教育的鼻祖。他不仅创办了第一所称为“幼儿园”的学前教育机构,他的教育思想迄今仍在主导...
学前教育
发展的原因有哪些?
答:
影响学前教育发展的主要原因之一是家庭环境,活跃的亲子互动、有爱的沟通,并尽量参与孩子的游戏,这些对孩子的语言发展、认知能力,乃至日后的社交能力和学习,影响都很大的。当然,这些活动最好父母都能和孩子一起进行,爸爸的关爱是不可或缺的。
学前教育学是从
德国
教育家
福禄贝尔开始创立的,从 18 世纪...
职业技能鉴定国家题库保育员中级理论知识试卷
答:
1、
学前教育学是从教育家
( )开始创立的。以他为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来.由笼统的认识到建立起独立的范畴与体系,成为一门独立的学科。 A、亚里士多德 B、柏拉图 C、福禄倍尔 D、夸美纽斯 2、幼儿园要重视各种体育活动,特别是户外体育活动,每天应保证儿童至少有( )的户外体育活动时间。 A、...
学前教育学
的发展经历过哪几个主要阶段?有哪些主要代表人物?
答:
学前教育学是从
德国
教育家
福禄倍尔开始创立的。以福禄倍尔为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴和体系,成为一门独立的学科。代表人物西方的有:福禄倍尔、杜威、蒙台梭利;我国的有:康有为、陶行知、陈鹤琴。(3)学前教育学发展的新阶段。(20世纪中叶以后)20...
学前教育学
的开创者是谁
答:
学前教育学
成为一门独立的科学,首先是由德国
教育家
福禄贝尔提出的。弗里德里希威廉奥古斯特福禄贝尔生于1782年4月21日,死于1852年6月2日,德国教育家,被公认为是19世纪欧洲最重要的几个教育家之一 ,现代学前教育的鼻祖,他不仅创办了第一所称为幼儿园的学前教育机构,他的教育思想迄今仍在主导着学前...
学前教育
历史起源有哪些?
答:
1、
学前教育学
成为一门独立的科学,首先是由德国
教育家
F。W。A。福禄贝尔提出的。他在夸美纽斯和法国启蒙思想家J。-J。卢梭的影响下,又接受了瑞士教育家J。H。裴斯泰洛齐的儿童教育思想。2、 于1837年在布兰肯堡创设了一所收托1~6岁儿童的教育机构,1840年命名为幼儿园(Kindergarten)。福禄...
学前教育学
的发展经历了哪几个阶段?
答:
1、
学前教育
思想的孕育和萌芽阶段。柏拉图第一次较为系统地阐述了学前儿童的教育问题,主张儿童公育,并论述了学前儿童的游戏和故事材料的选择等问题。亚里士多德和昆体良也论述过儿童教育。2、学前教育理论的形成和发展阶段。从德国
教育家
福禄贝尔开始创立的。以福禄贝尔为标志,学前教育理论才从普通
教育学
...
学前教育
是指什么 学前教育指的是什么
答:
学前教育
是指实施
幼儿教育
的机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿进行有计划的教育。学前教育又称幼儿教育,其主要任务是使儿童身心获得协调发展,为入小学接受小学阶段的教育作好准备。实施学前教育的机构主要有托儿所、幼儿园、附设在小学的学前班等,其年限从1年至3年不等。学前...
学前教育
的定义是什么
答:
学前教育
有广义和狭义之分。广义的学前教育是指从出生到6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。狭义的学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。
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学前教育独立学科是谁
简述对学前教育学的诞生具有
学前教育学的产生和发展
学前教育最早是由谁提出