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学前教育代表人物及其思想
...
学前教育
家
陶行知、张雪门、陈鹤琴
的
教育思想及其
特点。
答:
(1)陶行知的学前教育思想 ①“幼稚教育尤为根本之根本”
。陶行知认为,在人的一生中最重要的就是幼儿教育。这是他通过对中国古代幼儿教育思想与西方先进的教育思想进行深入研究的结果。②幼儿教育应面向大众。他认为,建设中国式的幼稚园,应使幼稚园适应中国的国情,城区需要幼稚园,农村也需要幼稚园。...
著名的
学前教育思想
理念有哪些
答:
玛丽亚·蒙台梭利(1870年8月31日-1952年5月6日)
,意大利幼儿教育学家,蒙台梭利教育法的创始人。她的教育法建立在对儿童的创造性潜力、儿童的学习动机及作为一个个人的权利的信念的基础之上。蒙台梭利认为干涉儿童自由行动的教育家太多了,一切都是强制性的,惩罚成了教育的同义词。她强调教育者必须信任儿...
学前教育
学的发展经历过哪几个主要阶段?有哪些主要
代表人物
?
答:
学前教育学是从德国教育家福禄倍尔开始创立的
。以福禄倍尔为标志,学前教育理论才从普通教育学中分化出来。由笼统的认识到建立起独立的范畴和体系,成为一门独立的学科。代表人物西方的有:福禄倍尔、杜威、蒙台梭利;我国的有:康有为、
陶行知、陈鹤琴
。(3)学前教育学发展的新阶段。(20世纪中叶以后)20世...
在
教育
学
思想
阶段的有哪些重要教育家?
答:
有哪些主要代表人物?他们的教育理念和代表作分别是什么?(简答题):一)孕育阶段(十五世纪前)十五世纪前,学前教育学思想散见于各种著作之中.1、中国古代谚语中:“三岁看大,七岁看老”“三爬,六坐”《颜氏家训》2、西方古代(1)
柏拉图
《理想国》在世界上第一次提出了公共学前教育的主张.(2)...
学前教育
5大理论流派是哪些
答:
一、近代学前教育思想
(一)夸美纽斯:《大教育论》、
《母育学校》、《世界图解》(二)
洛克
:白板说,绅士教育代表人物。《人类理解》、《教育漫话》(三)卢梭:自然主义,平等、自由、博爱。《社会契约论》、《爱弥儿》(四)
裴斯泰洛齐
:慈爱的儿童之父。贫民教育。《林哈德与葛笃德》(五)欧文...
杜威的
学前教育思想
、教学理论
及
影响与评价
答:
美国教育家杜威(1859-1952)是实用主义
教育思想
的
代表人物
。 (一)论教育本质 从实用主义经验论和机能心理学出发,杜威批判了传统的学校教育,并就教育本质提出了他的基本观点,"教育即生活"和"学校即社会"。 1、"教育即生活" 杜威认为,教育就是儿童现在生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:"生活就是发展,而不...
卢梭的
学前教育
理论主要包括
答:
卢梭简介 让-雅克·卢梭,法国十八世纪启蒙
思想
家、哲学家、
教育
家、文学家,民主政论家和浪漫主义文学流派的开创者,启蒙运动
代表人物
之一。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》《爱弥儿》《忏悔录》《新爱洛伊丝》《植物学通信》等。卢梭出身于瑞士日内瓦的一贫苦家庭,当过学徒、仆役...
中国近代
学前教育代表人物
答:
我国近代史上著名的四位学前教育家分别是。
陶行知
,陈贺琴。陶行知先生在《创造的儿du童教育》一文中指出:“创造的儿童教育,不是说教育可以创造儿童。教育不能创造什么,但它能启发解放儿童创造力以从事于创造之工作。”对于如何解放儿童的创造力,他提出了六大解放的观点。 1、解放儿童的头脑。 2、...
学前教育
学的基本信息
答:
“新教育”运动中学前教育的
代表人物
,意大利教育家M.蒙台梭利和比利时教育家O.德克罗利,通过对学前教育的研究和实验,提出了自己的
学前教育思想
和理论。蒙台梭利提出:学前儿童经历各种敏感期,易于学习某些知识和技能;教育主要在于提供适合于儿童发展的环境,通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育,...
美国
学前教育
三个流派的主要
教育思想及代表人物
是什么
答:
”其次是美国伊利诺斯大学教授,前全国儿童
早期教育
实验室主任亨特(Hunt),他在1960年所著《智力与经验》一书中强调环境与教育对儿童发展的作用。他的实验证明,在周围安排多样的教具就可以诱导和加速婴儿的发展,提早丰富儿童的生活经验。这对于生长在没有文化的家庭的儿童是一种补救,使智力迟钝的儿童得到...
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