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学了掌声一刻我明白了
学了
《
掌声
》这一课
我们明白了
些什么?
答:
《
掌声
》这一课告诉我一个道理:遇到困难时不要自卑、不要气馁,
我们
身边不但有掌声,有关爱、有支持、还有许多信任的目光在注视着你,像黑暗中的太阳给你温暖,像失了舵的航船给你方向,像梭尔失掉驴子而得到的补偿一样。生活无处不需要掌声,无论是成功还是失败,前进还是后退,这生活中的每一处...
《
掌声
》告诉
我们
什么道理?
答:
同学之间互相帮助、友爱、乐于助人的品质。《
掌声
》记述了残疾女孩英子上台讲故事,在同学们两次掌声的鼓励和关爱下开始变得自信。说明爱可以改变一个人的生活态度甚至命运,告诉
我们
要主动关心,鼓励别人,同时也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》表现出一种实用的“五段式”构思方法,这是写清楚一件事的...
从同学给英子两次
掌声
中
我们
可以体会到什么
答:
从同学给英子两次
掌声
中,
我们
可以体会到:人与人之间都需要关心、鼓励,
懂得
要主动地关心、鼓励别人,也要珍惜别人的关心和鼓励。《掌声》生动地记叙了身患残疾而忧郁自卑的英子上台演讲时得到了同学们热烈的掌声,在这掌声的激励下,她鼓起生活的勇气变得乐观开朗的故事,赞美同学们的宽容和善解人意,也...
掌声
给我什么的启发?
答:
几年以后,
我们
上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使我
明白
,同学们并没有歧视我。大家的掌声给了我极大的鼓励,使我鼓起勇气微笑着面对生活。”祝你
学习
天天向上!
读《
掌声
》有感
答:
以下是我帮大家整理的读《掌声》有感,仅供参考,大家一起来看看吧。 读《掌声》有感1 故事中的主人公小英,因为生了场病导致一条腿落下了残疾。从此,她变得孤僻,不愿意与人交往,整天坐在墙角不说一句话。然而,
一次掌声
使她发生彻底的改变。那是一次语文课,一位新转来的老师让同学们轮流上台演讲。 轮到小英时,...
掌声
教育
我们
什么
答:
yōu)郁(yù)。她和同学们一起游戏说笑,甚至在
一次
联欢会上,还让同学们教她跳舞。几年以后,我们上了不同的中学。英子给我来信说:“我永远不会忘记那
掌声
,因为它使
我明白
,同学们并没有歧(qí)视我。大家的掌声给了我极大的鼓励(lì),使我鼓起勇气微笑着面对生活。”
以
掌声
为话题的作文
答:
当我读完,老师第一个给我鼓掌,紧接着教室里响起了一片
掌声
。我脸涨得通红,心蹦蹦地跳,但心里美滋滋的。
我明白
,这不是为我读得好而鼓掌,而是为我的勇气、自信而鼓掌。 就是这掌声,一直鼓励我不断进步。眼间快毕业了,掌声常常在我耳畔萦绕,那天的情景在我脑海中常常浮现。 以掌声为话题的作文2 我玩过的...
《
掌声
》教案及教学反思
答:
下面是我帮大家整理的《
掌声
》教案及教学反思,希望对大家有所帮助。 《掌声》教案及教学反思1 1.教学目标: (1)能独立认读本课10个生字,
理解
词语“犹豫、寂寞、骤然间、经久不息”的意思。 (2)有感情地朗读课文,体会残疾学生范小君的坚强勇敢。能边读边思,大胆提问。 (3)感受“掌声”的魅力,感受同学间...
语文教学反思:
掌声
答:
生:我从“眼圈红红的”感受到英子很激动,因为她以前从没在同学面前走过,这
一次
终于要上去了。 师:为自己这次的大胆决定而激动。 …… ⑵ 你觉得这是怎样的
掌声
? 生:这是热烈而持久的掌声。 师:仅仅是响亮而长时间的“啪啪”声吗? (有同情、
理解
、鼓励、信任、希望……) 3、故事讲完了,教室里又响起了热烈...
作文500字:我从
掌声
中获得了正能量
答:
“
掌声
响起来我心更
明白
,你的爱将与我同在.掌声响起来我心更明白,歌声交会你我的爱.”还记得这首歌吗?是它告诉了
我们
人人都需要掌声,没有人甘愿寂寞,没有人愿意在压抑中生存,没有人受得了死一般的沉寂.生活中处处都是掌声.“路漫漫其修远兮”,如果生命中没有掌声,生命就如同一口枯井,了无生趣....
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读了掌声我明白了什么
从掌声一文中我明白了什么
学了我是什么我明白了什么
掌声这一课明白了
掌声一课明白了什么道理
学了不懂就要问我明白了什么
学了陀螺我明白了什么的道理
学期我明白了