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如何让课堂讨论更有效
怎样
才能
有效
地开展
课堂
教学
讨论
答:
2、确立讨论小组
讨论题目确立后,要确立讨论小组。讨论小组的人数不宜过多或过少,小组规模大,人数多,则个人在讨论中容易受到压抑,喜欢说话的学生 独占讨论时间,使有的学生失去发言的机会,尤其是较害羞的学生,对一大群人说话比对一小群人说话需要更大的勇气。小组规模小,人数少(如同桌讨论),...
如何
提高初中物理
讨论
式教学的
有效
性
答:
运用现代化教学手段是提高课堂教学 效率的有效途径.现代化教学手段
,其显著 的特点,一是
能有效地增大课堂的容量,减 少板书
,使教师能把更多的时间和精力投放__ 在引导学生探究重点、难点问题上,提高讲 解效率,把更多的时间交给学生;二是直观 性强,容易激发起学生的学习兴趣,有利于 启发学生的形象思维,...
[
如何让课堂讨论
取得良好效果]取得良好成效
答:
讨论可有可无时宁可不要,不要为了讨论而讨论
。教学形式要为教学内容服务,要为教学效果服务,这是教学的常规要求。如果教学内容要讨论,讨论后能使学生获得更深刻的体验以及得到更深、更全面的理解,就可以讨论,否则就没有必要。课堂讨论可以充分利用即时生成的资源,捉住教学过程中出现的亮点,及时讨论。3 理...
如何让课堂讨论更加有效
答:
首先,
要调控学生的情绪
,在讨论中,学生极易出现强烈的情绪,有时甚至影响纪律,降低讨论质量,所以,教师既要激发学生的情绪,让他们发自内心的参与,又要寻求有效的方法,使学生的情况保持良好的状态。其次,
要调空讨论的方向
,讨论活动中,学生活动相对分散,每一个小组学生的能力又不尽相同,在讨论过...
如何有效
地进行数学
课堂讨论
答:
那么怎么来解决这些问题呢? 第一,
讨论必须有明确的目标
,教师要明白学生讨论要想达到一个什么样的程度。比如一个大的习题可以让它分解,让学生来讨论其中的一个关键的问题。教师在设计课堂讨论时,应精心安排,有所舍取,可要可不要的不安排;简单易行,一目了然的不安排;高深莫测,令人望而生畏,无从下手的不安排...
如何
组织
有效
的小组
讨论
答:
问题可以由教师提出,但是学生自己提出的问题会更切合合作探究的需求,教师要善于发现学生提出的有价值的问题,通过合作学习
讨论
解决这些问题,这才是
有效
的合作学习。 五、提高学生自主性学习的质量。 这是教学组织形式从传统转向合作学习过程中,很容易被忽略的一个问题。教师往往在布置完了班级学习目标后,就直接引导学生...
如何让
学生更主动地参与
课堂讨论
?
答:
这样可以延伸
课堂讨论
的范围,让更多的学生有机会参与。反思和调整:教师应该在每次讨论后进行反思,了解哪些策略
有效
,哪些需要改进。根据学生的反馈和自己的观察来调整教学方法。通过实施这些策略,教师可以激发学生的积极性,让他们更愿意主动参与课堂讨论,从而提高课堂互动的质量和学习的效果。
怎样
才能让初中数学
课堂
中的小组
讨论更有效
答:
给每位学生提供平等发展的机会。我们可以采用对子
讨论
;可以交换对子讨论;小组的成员也可以流动,要经常变换讨论对象,
使
学生有机会了解更多学生的观点。总之,追求
课堂
教学的
有效
性,是一个长远常新的问题,只要我们采取切实可行的教学方法,充分挖掘学生的创造潜力,也就能够真正提高数学课堂教学的有效性。
英语学本
课堂
教学中
如何
开展
有效讨论
答:
为此,要
使讨论
成为课堂教学的一种
有效
途径,这就需要我们进一步不断探索与研究。那么
怎样
才能有效地组织
课堂讨论
呢?一、教师必须深专教材、课标,把握教材的重点、难点。对教学内容的研究教师应领先于学生,深刻于学生,并在参与交流中丰富、提升自己的见解和完善自己的教法。才能理性地组织课堂讨论,在这样...
如何
在语文教学中
有效
开展小组
讨论
答:
2.1在教学的重点内容上实施小组
讨论
教学的重点是
课堂
教学的“重头戏”,是教师和学生进行信息交流最密集的“中枢”所在,是学生进行
有效
学习的重点部位。在这里安排讨论,能激发学生阅读兴趣,
使
学生都主动参与,与文本展开深刻对话。如《珍珠鸟》中最后一句话“信赖,不就能创造出美好的境界吗?”这句话...
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