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夸美纽斯自然主义教育思想述评
卢梭与
夸美纽斯
的
自然教育
有什么不同?
答:
1,
对教育的主张不同:卢梭主张教育要顺应自然。夸美纽斯主张人类的教育活动必须与自然界的普遍规律相适应
。2,主张的内容不同:卢梭主张教育要培养自然人。夸美纽斯
主张周全的教育必须对旧的教学方法进行改革
。3,影响不同:卢梭主张行以求知,从做中学,注重实物教学和对儿童学习欲望的唤起和兴趣的培养...
2017考研
教育
学知识点:外国教育史部分(8)?
答:
1.夸美纽斯的教育思想––(1)
教育的目的:教育要使人认识世界上的一切事物,以便享受现世的幸福,并为永生做准备,即宗教性和现实性的相结合
,是他的民主主义思想的反映(2)教育的作用:①教育是改造社会建设国家的手段②高度评价教育对人的作用,在他看来,人都是有一定天赋的,而这些天赋发展得如何,关键在于教育(3)...
夸美纽斯
提出了哪些
教学
原则
答:
夸美纽斯在感觉论的基础上论证了教学要直观的必要性,他从“一切知识都是从感官的感知开始的”这一命题出发
,把通过感官所获得的对外界事物的感觉经验,作为教学的基础。夸美纽斯坚定的认为这是所有的教师进行教学工作所必须要遵循的一条“金科玉律”,可见直观是他极为强调的一条重要的教学原则。夸美纽...
何为
夸美纽斯
的基本
教育思想
?
答:
卢梭提倡的自然主义教育思想认为进行教育的目标和根本原则应该是“归于自然”
,这里的自然则主要是指教育应该尽量减少和防范自然环境中对儿童产生不良影响的因素。第三,夸美纽斯PK昆体良:在教学制度上夸美纽斯系统论述了班级授课制。该知识点可与西方昆体良的思想进行对比,昆体良首次提出了分班教学的思想,...
教育自然主义
代表人物
答:
自然主义教育是指近代西方资产阶级的教育理论和教育思潮,主张遵循儿童的自然发展顺序进行教育
。代表人物:夸美纽斯、卢梭、第斯多惠和福禄培尔等。夸美纽斯第一个提出遵循自然的教育原则,他理解的自然是自然界。卢梭进一步提倡自然教育,他要求教育应当遵循的自然是儿童的自然,即儿童身心发展的顺序。裴斯泰...
《爱弥尔》有什么价值呢?
答:
西方自然主义教育思想的基本观点是反对中世纪宗教教育与封建教育对儿童个性的压抑, 主张教育要遵循儿童的自然本性。 古希腊时期, 亚里士多德提出
教育的目的
本就在于效法自然, 并对其加以补缀。 而后夸美纽斯从教育学的高度拉开了自然主义教育序幕, 他认为教育应模仿自然, 依据儿童的年龄能力进行教育。18 世纪...
[我读《大
教学
论》]大教学论读后感1000
答:
自然主义教育思想
贯穿《大教学论》的始终。
夸美纽斯
认为的自然是指人的原始状况,教育就是要依据人的自然本性,即年龄和天性。他在书中用五章的篇幅论述了四级教育制度。他认为学习应该从婴儿期开始,一直到成年,这段时期可分为四个阶段,即婴儿期、儿童期、少年期和青年期。相对应的学校是母育学校、国语学校、拉丁...
简述卢梭
自然教育
的方法原则
答:
(3)
夸美纽斯
关于教育要适应自然的原则,其中心思想是教育应当服从“普遍的秩序”,即客观规律。它包括:教育工作应该是有规律的,教育工作者应该遵守这些规律;既然教育是有规律的,那么我们就应该发现、探明这些规律。二.卢梭的
自然主义教育思想
(1)
自然教育
的基本含义:自然教育理论是卢梭教育思想的主体,...
西方教育史上的经典教育家及其
教育思想
答:
捷克教育家
夸美纽斯
、法国思想家卢梭、洛克、康德、裴斯泰诺齐、赫尔巴特等西方教育史上的经典教育家,他们的
教育思想
对当今教育仍有重要的启示和借鉴。教学原则夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学原则。
自然教育
卢梭倡导自然教育和儿童本位的教育观。绅士教...
卢梭
自然教育
理论的内容有哪些?
答:
夸美纽斯
为使自己改革封建主义、经院
主义教育
的斗争立于不败之地,以
自然
界的普遍规律作为自己
教育思想
的理论依据,并注意到儿童的年龄特征,这在当时是进步的。但由于时代和阶级的局限,夸美纽斯不了解教育与自然的本质区别,因而在论述中有牵强附会,机械类比之处。对儿童心理的认识也是肤浅的,粗糙的。
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