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裴斯泰洛齐的自然主义教育思想
裴斯泰洛齐的教育思想
是什么?
答:
裴斯泰洛齐的
教育思想是倡导
自然主义教育思想
,最早提出“教育心理学化”的主张,“教育心理学化”含义:一是就教育目的或结果的意义而言,要求
教育教学
应使人固有的、内在的能力得到培养和发展。二是就教育教学的活动或过程的意义而言,要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致,使儿童在获取知识...
裴斯泰洛齐的教育思想
是什么?
答:
裴斯泰洛齐
早年受法国启蒙思想特别是卢梭思想的影响,又得益于学院一些进步教授的教诲。他热爱
教育
事业的奉献精神,对教育革新的执着追求,在教育理论上许多独创的论述,不仅为世界教育发展作出了重要贡献,而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。
裴斯泰洛齐的教育
主张是什么?
答:
裴斯泰洛齐的
教育主张是:
自然主义教育思想
。裴斯泰洛齐早年受法国启蒙思想特别是卢梭思想的影响,又得益于学院一些进步教授的教诲。他热爱教育事业的奉献精神,对教育革新的执着追求,在教育理论上许多独创的论述,不仅为世界教育发展作出了重要贡献,而且为一切教育工作者树立了一个令人十分崇敬的形象。
裴斯泰洛齐的教育思想
答:
裴斯泰洛齐
关于教学心理化的思想和实践探索,开启了19世纪欧洲教育心理化运动,揭示了教学过程科学化的发展方向。裴斯泰洛齐在西方
教育思想
史上的另一重要贡献是他的要素教育思想。裴斯泰洛齐认为,在一切知识中都存在着一些最简单的“要素”,它们是儿童
自然
能力最简单的萌芽。教育过程应该从这写最简单的、...
教育自然主义
代表人物
答:
德国教育家第斯多惠继承卢梭、
裴斯泰洛齐的教育思想
,强调教育要遵循儿童
的自然
发展过程,考虑儿童的年龄特征和个性特点,提出自然适应性原则。德国教育家福禄培尔也重视教育的自然适应性原则,认为对儿童进行合理的教育,必须观察和遵循自然万物发展的正确道路,顺从儿童的自然天性。注:完全没有问题,希望帮助到...
裴斯泰洛齐
和赫尔巴特关于“
教学
的心理学化”
思想
有何异同?
答:
裴斯泰洛齐
是受
自然主义教育的思想
,他的教育心理学化是基於心理学中学生的身心规律特点来进行教育,尤其是强调教师不仅是让学生学会知识,而且是让学生约会学习的方法。在此基础上,他提出了要素教育,体现循序渐进的学习特点,其中他还根据教育内容的不同,划分了不同的教学方法,每个教学方法体现从简单到...
裴斯泰洛齐
和赫尔巴特关于"
教学
的心理学化"
思想
有何异同
答:
1、时间上差异
裴斯泰洛齐
:首次提出了
教育
心理学化的
思想
。赫尔巴特:赫尔巴特将教育心理学化上升到了一个系统理论的高度。他认为,教育学作为一门科学必须以心理学为基础。2、观念差异 裴斯泰洛齐:应遵循自然法则,了解人的本性的发展进程。裴斯泰洛齐认为,人
的自然
天性是与生俱来的。人一出生就有...
家庭
教育
影响的理论流派有哪些?
答:
家庭教育影响的理论流派如下:1、
裴斯泰洛齐
:19世纪初,裴斯泰洛齐承袭了
自然主义教育
传统,强调观察和实验,重视儿童心理发展规律与教育工作的结合,首次提出欲使教育心理学化的主张。2、杜威:杜威认为,教育就是儿童生活的过程,而不是将来生活的预备。他说:生活就是发展,而不断发展,不断生长,就是...
自然主义
对教育的影响具体表现在哪些人物
的自然教育
理论和实践上?_百 ...
答:
自然主义
对教育的影响主要表现在卢梭、
裴斯泰洛齐
和社威等人
的自然
教育理论和实践上。卢梭作为一位著名的启蒙学者贡献是多方面的,他在
教育思想
上也颇有建树。他针对基督教的人性恶而提出了人性善的理论。他认为,儿童出生时是善的,教育的首要目的就是保护这种先天善的本性,发展儿童的潜能。要保护儿童不受环境的恶劣...
教育
适应
自然
的原则例子
答:
而自然人是独立的、平等的和自由的,即完全摆脱社会环境对个体的束缚。六、
裴斯泰洛奇
受卢梭
自然教育思想
影响,
裴斯泰洛齐
重视儿童的教育,并致力于教育研究。他的“教育必须顺应自然”的思想,是指每一个人都具有一些自然所赋予的潜在能力,并且这些能力都想要被发展出来。教育的目的就是促进人的全面和谐...
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