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大自然的语言教学设计全国一等奖
大自然的语言教案
答:
大自然的语言教案
篇1 教材分析: 本文介绍物候学研究对象,物候现象来临的有关因素以及研究物候学的意义等知识,提倡进一步加强物候观测和研究,促进农业生产的丰收。作者举例生动典型,读起来亲切可信。教学目标: 知识与能力目标:1.理解文章内容,学会用课文中或自己的话概括内容要点 2.学习作者准确的语言和清晰的条理。
《
大自然的语言
》的
教案
答:
2、观察大自然,搜集有关“
大自然语言
”的资料。
教学
过程: 一、谈话导入,揭示课题 同学们,语言是人类最重要的交流工具。但并不是只有人类才有语言,大自然中也有很多奇妙
的语言
,让俺们一起走进大自然,去聆听,去发现吧。 板书课题。 二、初读课文,整体感知 1、请同学们打开书本,读读课文,碰到难读的句子多...
《
大自然的语言
》课文
教学设计
答:
《
大自然的语言
》课文
教学设计
篇1 这是一篇介绍物候知识的说明文。生动地有条理地说明事物,准确、、生动、简洁的说明文的教学要体现文体特点,在教学本文时应引导学生了解本文说明的对象及其说明文的特征,以便能学以致用。 训练学生的分析、概括能力是本文教学致的重点。 一、激发兴趣,导入 新课: 春夏秋冬,斗转星...
大自然的语言
大班
语言教案
答:
大自然的语言
大班
语言教案
1 教材简介: 不要以为只有人才会说话,大自然也有它自己的语言。人类善待大自然,大自然就会给人类好的回报,给我们的生活带来了方便,真是人类的好朋友。 目标预设: 1.欣赏诗歌,初步感知诗歌的语言和结构等艺术特点。 2.在理解诗歌内容的基础上尝试仿编。 重点、难点: 有欣赏、了解大...
幼儿园大班
教案
《
大自然的语言
》
答:
【
设计
思路】 语言活动"
大自然的语言
"针对大班幼儿的心理特点,我把活动的重点落在让幼儿如何理解、看懂大自然中的各种语言。因此我借助谈话、提问等形式以层层递进的.方式帮助幼儿理解大自然的语言。 【
教学
过程】 (一)游戏"做相反动作"师:小朋友,我们一起来玩个"做相反动作"游戏。 师:小朋友的反应真快,说明...
二年级《
大自然的语言
》
教学设计
答:
二年级《
大自然的语言
》
教学设计
篇1 一、教学目标: 1、学会本课8个生字和要求掌握的新词,认识个二类字。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文,并能熟练背诵课文。 3、通过学习课文,了解大自然的几种语言。 4、开动脑筋,寻找大自然的其他语言,扩散思维,培养学生的观察能力、思维能力和口语表达能力。 5、培养...
初中语文《
大自然的语言
》优质
教案
答:
附板书
设计
:
大自然的语言
一、说明什么是物候和物候学 物候现象——物候和物候学 二、物候观测对农业的重要性 比较简便 容易掌握 避免损失 三、决定物候现象来临的因素 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 顺序:从主要到次要,从空间到时间。 四、研究物候学的意义 首先——此外(还可以……也可以……) 已赞...
七年级语文《
大自然的语言
》
教案设计
答:
板书设计:
大自然的语言
一、说明什么是物候和物候学 物候现象——物候和物候学 二、物候观测对农业的重要性 比较简便 容易掌握 避免损失 三、决定物候现象来临的因素 纬度差异 经度差异 高下差异 古今差异 四、研究物候学的意义。 首先——此外(还可以……也可以……) 《大自然的语言》
教案设计
【2】 教学目...
八年级上册《
大自然的语言
》
教案
答:
能力目标:1.训练做读书摘要的能力。 2.训练生动形象进行口头描绘景物的能力。情感目标:激发热爱
大自然
、热爱科学、钻研科学的热情和兴趣。
教学
重点:概括要点和学习
语言
,必须扣住这两个重点进行教学。一、导入 同学们,前面我们学过《春》,还记得里面是怎样描写小草的吗?“嫩嫩的,绿绿的”。 从“...
《
大自然的语言
》二年级语文
教案
答:
3、让学生在文中找出一个词形容
大自然的语言
。教师指导理解积累“妙不可言”一词。[此处的
设计
注意培养学生积累运用好词佳句的学习习惯和能力]4、品读揣摩,体会情感。(1)指名找出自己最喜欢的一个小节朗读。并说说为什么喜欢这个小节,引导学生体会诗中的文字美。指导朗读这一节的诗句。[语文
教学
应...
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