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大自然的语言公开课课件
部编版八年级语文下册第5课《
大自然的语言
》
PPT
视频时间 18:46
八年级上册《
大自然的语言
》
课件
【三篇】
答:
课件
、生字卡片 教学过程: 一、引入课题 1、小朋友,你们知道吗?
大自然
可是一位知识渊博的老师,瞧,现在它就要告诉大家一个秘密。 2、谁会读这个秘密?[出示第一小节] 3、原来大自然也有
语言
。[出示课题] 4、自:你有什么好办法记住它? 言: 1)你是怎样认识这个字? 2)给它找朋友。 5、齐读课题。 6、过渡:...
部编版初中八年级下册语文
课件
:《
大自然的语言
》
答:
七、小结本课。 本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是
大自然的语言
(释题),什么是物候和物候学,由浅入深,由现象到本质,条理十分清楚。此外,生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 八、课后作业: 1.熟读第一自然段,仔细品味生动形象的写景语言。 2.掌握本文所学的六个多音...
《
大自然的语言
》的教案
答:
指导朗读课文,知道课文中
大自然的语言
指的是什么。 教学难点: 发现诗歌中规律性的语言现象,仿写诗歌。 课前准备: 1、查找有关“三叶虫”化石、“喜马拉雅山脉”的文字或图片资料。 2、观察大自然,搜集有关“大
自然语言
”的资料。 教学过程: 一、谈话导入,揭示课题 同学们,语言是人类最重要的交流工具。但并...
小学一年级下册语文说课稿3篇
答:
1、出示生词(语言)谁能把生字读一读?这两个字有什么共同点?(都有两个“口”)说明和什么有关呢?(嘴巴、说话) 2、CAI
课件
展示公鸡打鸣、黄叶纷纷往下落、乌云漫天电光闪,说说都告诉我们什么?引入课题:这就是
大自然的语言
。(板书课题)大自然的语言还有哪些呢,请同学们自己读读书,去发现吧! 人教版小学语文一年...
七年级语文《
大自然的语言
》教案设计
答:
七、小结本课。 本文的第一部分从具体、生动的物候现象说起,条理分明地说明了什么是
大自然的语言
(释题),什么是物候和物候学,由浅入深,由现象到本质,条理十分清楚。此外,生动形象的描写增强了说明的生动性、趣味性。 八、课后作业: 熟读第一自然段,仔细品味生动形象的写景语言。 第二课时 一、温故知新,复...
大自然的语言
教案(大自然的声音)
答:
1.创设情境,引导学生自由品读自己喜欢的句子,在品读中体悟
语言
。 教学过程 一、温故知新,导入新课 1.听写词语,教师小结指导。 2.回忆课文的主要内容。 过渡:通过上节课的学习,我们了解到,文中有一句话概括了全文的主要内容,是全文的总起句、中心句。它是哪一句?(
大自然
有许多美妙的声音。)大自然有哪些美妙的...
二年级《
大自然的语言
》教学设计
答:
生字、新词卡片,
课件
。 六、教学过程: (一)课前游戏(快乐传真)。 规则:一名学生不准说话,看着教师给出的词语,用动作表示让其他同学猜出来。 从刚才的游戏中你知道了什么? 教师小结:要是人类不会说话该会闹出多少笑话来啊! (二)引入新课。 大自然不会说话,但他也有自己
的语言
,今天我们就来了解《
大自然的
...
小学二年级语文《
大自然的语言
》原文、教案及教学反思
答:
(1)教师范读。看
课件
:以春天为背景,蝌蚪在水中游动;大鱼跃出水面;雪山、三叶虫化石……等
自然
现象揭示自然奥妙的片断。(2)学生自由练读。(3)小组讨论:通过看插图、结合课前的郊外观察,你发现了什么是怎么知道的 (4)全班交流:相机处理“说话、
语言
、仔细观察、发现”等词语。(5)个人...
小学三年级语文《
大自然的语言
》原文、教案及教学反思
答:
读中感悟,体会大
自然语言
的神奇。 情感态度价值观 1、正确、流利、有感情地朗读诗歌。 2、激发学生探索大自然语言的兴趣。 教学重点: 有感情地朗读课文,知道
大自然的语言
指的是什么,领略大自然语言的妙不可言。 教学难点: 学生对大自然的现象缺乏感性认识,有些句子较难理解。 课前准备: 1、
课件
。 2、查找有...
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