55问答网
所有问题
当前搜索:
图式的功能
米歇尔的自我
图式
答:
【答案】:在米歇尔的理论中,
图式是帮助我们感知、组织、加工和利用信息的一种假想的认知结构
。图式的主要功能之一是帮助我们感知环境的特征。自我图式是从过去的经验中得到的,是对自我的认知发现,它组织和指导与自我有关的信息加工。
图式
从低级向高级发展是通过( )两种形式进行的。
答:
图式即认知结构,是指动作或活动的结构或组织。
具有对客体信息进行整理、归类、改造和创造的功能,以使主体有效地适应环境(结构)
。图式从低级到高级发展通过同化和顺应两种形式进行。图式(schema),根据西方哲学家的一般理解,图式就是用来组织、
描述和解释我们经验的概念网络和命题网络
。认知心理学家认为,...
学前教育学问题:感觉运动
图式
?
答:
1.感觉运动阶段:0~2岁。图式功能特征:
凭感觉与动作以发挥其图式功能;由本能性的反射动作到目的性的活动;对物体认识具有物体恒存性概念
。2.前运算阶段:2~7岁。图式功能特征:
能使用语言表达概念,但有自我中心倾向
;能使用符号代表实物;能思维但不合逻辑,不能见及事物的全面。3.具体运算阶段...
简要说明新闻选择
图式的功能
。
答:
【答案】:确定新闻传播内容的过程,就是记者主体机制或新闻选择图式发挥功能的过程
。认知意识的主要功能在于“求真”,它以客观事实为对象,以获得对对象的真实性、真理性把握为目标。评价意识的主要功能在于对事实的新闻价值做出判断和评价,核心是要对事实的属性与主体新闻需要之间的价值关系做出肯定性或否...
动作程序产生式和
图式
区别
答:
图式是一种认知单元,包括了相互联系的概念、命题和表象组织起来的认知结构
。功能不同:动作程序产生式用于描述复杂的操作过程,适用于需要按照特定顺序执行的一系列动作。通过组合多个产生式,可以实现对复杂过程的建模和控制。图式用于组织和表征知识,可以帮助我们理解和记忆复杂的概念、过程和事件。
地形图
图式
有哪些
功能
?
答:
地面上各种地物和地貌都可以用不同颜色、不同大小的点、线和各种图形表示在地图上
幼儿思维中最突出的特点是什么,如何根据这一特点组织教育活动?
答:
1、2-3岁以“自我中心认知解除”,这个阶段幼儿不再以为自己是整个客观世界的中心与主体,其它物体也不是因为自己的存在而存在。2、3-4岁直接行动思维(思维依靠动作)这种思维方式有两个最突出的特点。一是离不开思维的对象,即物体不能离开,凭空不能思维。二是离不开操纵或摆弄实物的动作。若剥夺...
大脑与
图式
行为
答:
这也是让我进一步理解幼儿游戏
图式的功能
和价值。因为图式是一系列重复的动作模式。因此,重复的动作就成为了我们需要关注的一个重点。关注这些,是要帮我理解大脑神经元建立连接的过程是通过重复而得到加强,所以说重复能够帮助大脑去执行他的功能,重复也是我们每个人学习的基础,是促进更多的神经元突触来...
简述曲式发展的五种基本的结构原则
答:
图式
:A-B-A。3、起承转合原则。起部-乐思的最初呈示。承部-起部的重复或引申,巩固起部陈述的内容。转部-引入新材料或展开起承部分所陈述的内容,与起承部形成对比。合部-向起承部分的内容回归,有时有明显的再现因素,具有结束、总结
的功能
。4、变奏原则。以一母体为基础,用变奏手法引出若干...
请问皮亚杰的建构主义学习理论的七要素指的是什么
答:
顺应(accommodation)是指学习者调节自己的内部结构以适应特定刺激情境的过程。当学习者遇到不能用原有
图式
来同化新的刺激时,便要对原有图式加以修改或重建,以适应环境。平衡(equilibration)是指学习者个体通过自我调节机制使认知发展从一个平衡状态向另一个平衡状态过渡的过程,演化成为平衡--不平衡--新...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
图式的三个基本特征
图式作用
图式主要影响
简述图式对社会认知的影响
图式在社会认知中的作用
图式影响
图式发挥作用的三种方式是
图式的概念与作用
图式的作用包括