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合欢树课文解析分段
《
合欢树
》这篇
课文
为什么 前半部分没有出现合欢树
答:
这是一篇怀念母亲的散文,全文有两部分组成:一是,1---6节写母亲生前的事;二是,7--12节,写母亲去世后的事。前者以写人为主,后者以写树为主,前者实写;后者虚写,因为母亲已经去世,能怀念她的物品,便是
合欢树
,因为合欢树见证了母子合欢共同抗击命运的过程,合欢树实际上象征着作者的命运;...
合欢树
史铁生
课文赏析
答:
“母亲叹息了一回,还不舍得扔掉,依然让它留在瓦盆里”,“第三年,
合欢树
不但长出了叶子,而且还比较茂盛。母亲高兴了好多天”,“常去侍弄它”,“又过了一年,她把合欢树移出盆,栽在窗前的地上,有时念叨,不知道这种树几年才开花”;“十岁那年”“我”气母亲,“二十岁时”,母亲为“我”“到处找大夫,打听偏...
问几个关于史铁生的《
合欢树
》的问题
答:
1 文中四次提到
合欢树
,既是作者自己的象征,又象征母亲,后面成为亲情的象征,等等。看
课文
5至12自然段慢慢找,细细体会。2 二十岁时由于灾难,使自己失去生活下去的勇气和信心,对母亲无私艰辛付出看做不以为然,理解不到母亲所受的煎熬和奉献牺牲;三十岁时对这一切一颗深深体会,但子欲养而亲不待...
谁知道史铁生的名言以及他在作品中对母亲的评价
答:
“我”忘记
合欢树
是因为失去母亲的难以抑制的悲痛(“悲痛弄得我们都把那棵小树忘记了。”“我摇着车躲出去”“我摇车……在街上瞎逛,不想回家。”);当大伙提及合欢树,我却找借口不看合欢树(有一年,人们终于又提到母亲:“到小院子去看看吧,你妈种的那棵合欢树今年开花了!”我心里一阵抖,还是推说手摇车进...
《
合欢树
》备课思路
答:
所以在不同时期,史铁生对
合欢树
的态度也有所不同,一如之前对待母亲的态度。 初看,文章不难看懂,无非就是借合欢树表达对母亲的怀念。但是如果没有深入了解史铁生,没有读过史铁生的其他文章,文章中很多地方其实很难深刻地理解。于是我决定把这
课文
定位为群文阅读课...
高二
课文
《
合欢树
》教案
答:
问题:
课文
为什么要以“
合欢树
”做题目呢?(1)母亲为什么要栽这棵合欢树呢?答:合欢树是作者个人命运的写照,也是母爱的具体的体现物。母亲把对儿女的疼爱融入在对合欢树的精心呵护和培育中。合欢树从弱小到长大长强长壮与史铁生由残疾到对生命有所感悟,坚定地活下来有相似之处。(2)为什么我后来到院子...
求
课文合欢树
的段落大意
答:
子。例:我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰,有莽莽苍苍的黄土高原,有草树蒙密的西双版纳,有浩浩荡荡的扬子江。M( 仿:我们有曲径通幽、亭台轩榭的苏州园林,有绵延万里、气势磅礴的明长城,D1 有纵贯南北的京杭运河,有金碧辉煌、气势恢弘的紫禁城。k.!6 35、采用下列句子中“当……说……,我懂得了……”的句式,...
课文
《
合欢树
》的教案?
答:
教学目标:1、知识目标:把握母亲的形象,理解
合欢树
的深刻内涵,理解以小见大和象征的写作手法。2、情感目标:感受母爱,理解母爱,珍惜母爱。教学重点:1、母亲的形象 2、合欢树的涵义 教学课时:1课时 教学过程:一:导入:上课之前,先给大家看一张照片,这个人是谁?(ppt1)——史铁生。他的职业...
《
合欢树
》主要内容是什么?
答:
《合欢树》是史铁生怀念母爱的一篇散文
合欢树课文
。文章用平淡的语调,按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情。二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛又愧疚的思念。《合欢树》原文节选 三十岁时,我的第一篇小说发表了。
课文合欢树
中母亲对作者是怎样的感情
答:
《
合欢树
》选文中母亲对我的感情,母亲希望“我”的生命如合欢树一般蓬勃发展,引申的含义是合欢树即“我”。《合欢树》文章用平淡的语调,按时间顺序分别叙述了作者十岁那年由自己作文获奖引发的一件事情、二十岁母亲为他治病和鼓励他写小说的事情以及三十岁以后对母亲的那种压抑在心里、让自己又悲痛...
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