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劳伦斯科尔伯格经典故事
科尔伯格
研究儿童的道德认识主要采用什么
故事
答:
科尔伯格研究儿童的道德认识主要采用两难
故事
。美国儿童发展心理学家
劳伦斯科尔伯格
(Lawrence Kohlberg)提出了著名的儿童“道德发展阶段理论”,认为儿童的道德判断有三种不同发展水平,每一水平又分两个阶段。基于对孩子道德判断发展的6阶段理论,科尔伯格提出了用 “道德两难法” 对儿童进行思想道德教育。...
科尔伯格
的三水平六阶段理论该怎么解释,
答:
科尔伯格的研究方法叫“道德两难故事法”,
其中最经典的一个故事是“汉斯偷药”
。故事的主要情节为:汉斯的妻子得了重病,医生认为只有一种药能够救她,而这种药只有一个药剂师能够配置出来,药价十分昂贵汉斯。前习俗水平 这一水平上的儿童已能辨识有关是非好坏的社会准则和道德要求,但他是从行动的物...
科尔伯格
研究儿童道德用什么方法
答:
科尔伯格系统扩展了皮亚杰的理论和方法,提出了人类道德发展的顺序原则,并提出了他的品德发展阶段理论。他采用"道德两难
故事
法"进行研究,最典型的就是用"海因茨偷药"的故事,让儿童对道德两难问题作出判断。
劳伦斯·科尔伯格
(Lawrence Kohlberg,1927——1978)是美国当代著名的心理学家和教育家,也是现代...
心理学笔记,19:儿童的道德规范意识是如何建立起来的?
答:
在这个阶段,儿童行为道德符合被人的期望,保持诚信和忠诚。
科尔伯格
认为这个阶段是儿童道德养成的黄金规则思考养成阶段(golden rule thinking)。第四阶段儿童能够开始尊重法律和规则,可以从社会系统的维度去看待问题,把遵纪守法的公民看做是良好的行为。 3,好男孩-好女孩导向,讨好别人让别人满意就是道德 Good boy-nice ...
科尔伯格
认为前习俗水平儿童道德的主要特点是
答:
劳伦斯·科尔伯格
(Lawrence Kohlberg ,October 25, 1927 – January 19, 1987)美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了“道德发展阶段”理论,在国际心理学界、教育界引起了很大反响。劳伦斯·科尔伯格出生于美国纽约州的布隆维尔市的一个富商家庭...
做为人这一生难活,我们应当如何应对所有困难的问题,如何应对自己?_百度...
答:
美国儿童心理学家
劳伦斯科尔伯格
曾说过,当我们有主观意识的时候,我们就会感受到困难给我们带来的窘迫感了。一生会碰到许多许多的困难,从小时候的被欺负,被言语攻击开始,到写作业的问题,考试的问题,再到青春期的问题,恋爱的问题,长大后则需要面对父母的唠叨,经济上的困难,婚姻的不顺。这一个回答...
科尔伯格
在中公第几章
答:
科尔伯格指
劳伦斯·科尔伯格
(LawrenceKohlberg,October25,1927_January19,1987)美国儿童发展心理学家。他继承并发展了皮亚杰的道德发展理论,着重研究儿童道德认知的发展,提出了"道德发展阶段"理论,在国际心理学界、教育界引起了很大反响。在当代心理学界,对道德发展这个概念各持不同的见解。影响较大的有...
如何评价
科尔伯格
的道德发展阶段理论
答:
该阶段的儿童听了海因茨偷药的
故事
,赞成者会说,不这么做,他要为妻子的死负责;反对者会说,他要救妻子的命是应该的,但偷东西犯法。
科尔伯格
认为大多数青少年和成人的道德认识处于习俗水平。(3)后习俗水平(15岁以后):又称原则水平,达到这一道德水平的人,其道德判断已超出世俗的法律与权威的...
劳伦斯科尔伯格
提出了道德发展阶段论,他采用( )来研究道德发展。_百 ...
答:
【答案】:C 本题考查
科尔伯格
的道德发展阶段论。科尔伯格采用“道德两难
故事
法”进行研究,即让儿童对道德价值上相互冲突的两难情境故事作出判断,并解释作出这种判断的理由,然后确定被试道德认识发展的水平。根据被试的回答,科尔伯格把道德认识划分为前习俗水平、习俗水平、后习俗水平三个不同的发展水平...
劳伦斯科尔伯格
提出了道德发展阶段论,采用()来研究道德发展。_百度知 ...
答:
【答案】:C
科尔伯格
用道德两难
故事
法,在道德判断的发展方面鉴别出了六个阶段。他将这些阶段划分成三种道德水平,即前习俗水平、习俗水平和后习俗水平。每一水平又包括两阶段,即三本平六阶段的道德发展阶段理论'
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