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别人对认知发展理论的评价
对皮亚杰
认知发展理论的评价
答:
1、皮亚杰
认知发展理论
对教育心理学的贡献 首先,皮亚杰在他的认知发展理论中,通过一些经典的概念,描述了儿童发展的整个过程,不仅揭示了个体心理发展的某些规律,同时也证实了儿童心智发展的主动性和内发性。其次,皮亚杰关于认知发展阶段的划分不是按照个体的实际年龄,而是按照其认知发展的差异,因此,在...
对皮亚杰
认知发展理论的
认识与
评价
答:
皮亚杰在从事智力测验的研究过程中发现,所有儿童对世界的了解都遵从同一个
发展
顺序。在
认知
过程中犯同类的错误,得出同样的结论。年幼儿童不仅比年长儿童或成人“反应慢”。而且他们是以安全不同的思考方式进行思维的。皮亚杰对儿童发展研究做出了巨大的贡献,他放弃了标准化测验的研究方法,开始了研究儿童...
如何
评价认知发展理论
?
答:
一,皮亚杰的
认知发展理论
(一)皮亚杰的基本观点 (1)发生认知论:发生认识论研究人的认识发展,主要解决人的智慧是运用何种机制,经历什么过程,怎样从低级水平过渡到高级水平的问题 (2)建构主义的发展观:皮亚杰关于儿童如何获得新知识的观点,通常被称之为认知建构主义,他认为,人们通常是在自身经验...
如何看待皮亚杰的
认知发展理论
答:
皮亚杰提出人类发展的本质是对环境的适应
,它是儿童主动寻求了解环境,在与环境的相互作用过程中,通过同化、顺应和平衡的过程,认知逐渐成熟起来。皮亚杰认为,儿童从出生到成人的认知发展是伴随同化性的认知结构的不断再构,使认知发展形成几个按不变顺序相继出现的时期或阶段。他认为逻辑思维是智慧的最高表...
如何
评价
皮亚杰的
认知发展理论
,及给我们的启示
答:
1.过分强调了年龄差异(overestimate
age differences)2.没有解释改变的过程(vague about process of change)3.低估了社会环境因素(underestimate role of social environment)因为社会因素和很多个人因素,并不是每个孩子都按照皮亚杰给定的年龄段发展。比如他的理论无法解释“神童”的出现。这是我从心理学...
简述对皮亚杰
认知发展理论的评价
答:
皮亚杰对心理学最重要的贡献,是他把弗洛伊德的那种随意、缺乏系统性的临床观察,变为更为科学化和系统化,使日后临床心理学上有长足的
发展
。中文名 让·皮亚杰 外文名 Jean Piaget 国籍 瑞士 出生地 瑞士纳沙特尔 出生日期 1896年8月9日 快速 导航
理论
体系 个人作品 人物贡献 人物
评价
人物生平 家庭...
如何
评价
皮亚杰的
发展
观
答:
皮亚杰
理论
中
认知发展的
三个基本过程--同化、顺应、平衡。一、皮亚杰认知发展论的要义 (一)认知结构与图式(基模) 按皮亚杰的解释,婴儿出生不久,即开始主动运用他与生俱来的一些基本行为模式来对环境中的事物做出反应,从而获取知识。此等以身体感官为基础的基本行为模式,可以视之为个体用以了解周围世界的认知结构(...
下列对皮亚杰
认知发展
阶段
理论的评价
是?
答:
(4)思维具有可逆性(儿童思维
发展的
最重要特征)。与题干不符,排除。D项:形式运算阶段的
认知
特点是:(1)能够根据逻辑推理、归纳或演绎方式来解决问题;(2)能够理解符号意义、隐喻和直喻,能作一定的概括;(3)思维具有可逆性、补偿性和灵活性。与题干不符,排除。故正确答案为A。
皮亚杰儿童
认知发展理论
及其对当代教育的启示
答:
关键词:皮亚杰;儿童认知发展理论;教育启示一、皮亚杰的儿童
认知发展理论的
主要观点皮亚杰认为儿童心理结构的发展涉及图式、同化、顺应和平衡。其中图式是核心概念,是指动作的结构或组织,这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。主体之所以会对环境因素的刺激做出不同的反应,是因为主体的...
认知发展理论的
观点是什么?
答:
1、认知的起源:内外因的相互作用,又强调在这种相互作用中心理不断产生量和质的变化。2、认知的结构:图式、同化、顺应和平衡。3、
认知发展的
阶段::(1)感知运动阶段(出生至二岁),个体靠感觉与动作认识世界;(2)前运算阶段(二至七岁),个体开始运用简单的语言符号从事思考,具有表象思维能力,...
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