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凯洛夫的教学理论是什么
简述
凯洛夫的教育
思想。
答:
肯定学生掌握知识的过程和人类在其历史发展中认识世界的过程具有共同之点,
因此教学过程应在科学的认识论的指导下进行
。强调上课是教学的基本组织形式;充分肯定教师在教育和教学中的主导作用,并强调教科书是学生获取知识的主要来源之一。思想渊源 凯洛夫《教育学》的理论体系是在20世纪30年代后期开始形成的。
简述
凯洛夫的教育
学主要观点。
答:
凯洛夫教育学主要观点是:苏维埃学校应该进行共产主义教育
,教育的目的是“培养全面发展的人,培养共产主义社会的积极建设者。”为了达到这一目的,他把教育的基本任务规定为:体育、智育、综合技术教育、德育、劳动教育和美育。这六个方面的任务都要得到实现。凯洛夫把教育的任务归纳为“六育”,中间有一个...
凯洛夫的
思想主张
答:
凯洛夫根据恩格斯关于人类起源于劳动、劳动创造了人本身以及劳动是人类生存的基本条件的科学论断
,指出“在劳动过程中,教育也发展了”,明确提出教育起源于劳动。这种观点与资产阶级教育学中把教育起源归结为无意识的本能模仿,从理论上划清了唯物与唯心的界限。他根据教育存在于整个人类社会历史时期的史实,说...
凯洛夫是
儿童中心论吗
答:
凯洛夫不是儿童中心论。
儿童中心论专指美国教育家杜威的实用主义教育理论中的一种主张
。凯洛夫强调的是教师在教学过程的主导作用和课堂教学是学校教学的基本组织形式。儿童中心论则认为,传统教育的重心是在儿童之外,是以成人为中心,书本为中心,教师为中心,因而使教育严重脱离儿童本身和社会生活实际,并压...
凯洛夫教育
学思想的主要特点
答:
1、知识的系统学习和教师的主导作用:凯洛夫认为教师在教育过程中起着重要的引导和指导作用
,应该通过系统学习的方式传授知识,帮助学生建立完整的知识体系。2、教学过程的最优化:凯洛夫强调教学过程应该经过精心设计和优化,保证学生能够充分理解和掌握所学知识。提出了一系列教学方法和策略,旨在提高学习效果和...
简述
凯洛夫
提出的指导
教学
工作的五条基本 原则。
答:
【答案】:
凯洛夫
提出的指导
教学
工作的五条 基本原则是: (1) 直观性原则。 (2) 自觉性与积极性原则。 (3) 巩固性原则。 (4) 系统性与连贯性原则。 (5) 通俗性与可接受性原则。
苏联
教育
学家
凯洛夫
课堂
教学
“五个环节”
答:
他的教学模式是: 复习旧课—导入新课—讲授新课—巩固—作业。解析:到二十世纪三十年代苏联教育家
凯洛夫
在继承发展赫尔巴特教学理论的基础上,并以列宁的《认识论》和乌申斯基
的教学理论
为指导,写了他的《教育学》,在这部著作的教学论中提出了新的教学模式。即“组织教学”、“检查复习”、“讲授新课”...
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凯洛夫教学
模式的内涵
是什么
?
答:
影响中国语文教育的西方
教育理论
之三:
凯洛夫
五环节教学和“红领巾”教学法4.... 它基本上属于凯模式的变式,就教学模式论来说,基本上属于以认知论为基础
赞可夫与
凯洛夫的教育
思想有何区别
答:
①
凯洛夫的教育理论
。凯洛夫是20世纪40~50年代前苏联教育界最主要的代表人物。他的教育思想主要反映在由他主编的《教育学》(1948年版)中。他在《教育学》中论述了教育学的三个思想渊源;论述了教育的起源和教育的社会性质与社会作用,并以历史事实说明了教育的历史性和阶级性。在教育目的与任务上,他提出了共产主义...
凯洛夫
提出
的教学
方法主要是从( )的角度 提出来的。
答:
【答案】:C 本题考查考生对
凯洛夫教学
思想的掌 握情况。教学论是凯洛夫《教育学》最重要的组 成部分,它讨论了教学过程问题,以及教养和教 学的内容、教学工作的基本组织形式、教学方 法、对学生知识的检查和评定等问题3凯洛夫 提出
的教学
方法主要是从教师如何教的角度提 出来的 ...
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